Портфолио Сумароковой Л.А. — различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) (→Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет) |
|||
(не показано 12 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 34: | Строка 34: | ||
==Образовательное учреждение== | ==Образовательное учреждение== | ||
''МКОУ Шатровская начальная школа, с. Шатрово, ул. Федосеева, д. 55'' | ''МКОУ Шатровская начальная школа, с. Шатрово, ул. Федосеева, д. 55'' | ||
− | |||
− | |||
'''''О школе короткой строкой | '''''О школе короткой строкой | ||
Строка 48: | Строка 46: | ||
Для занятий физкультурой и спортом спортивный зал оснащен матами, скамейками гимнастическими, пристенными перекладинами, мячами для метания и резиновыми, скакалками и кеглями, обручами, шахматами и шашками. | Для занятий физкультурой и спортом спортивный зал оснащен матами, скамейками гимнастическими, пристенными перекладинами, мячами для метания и резиновыми, скакалками и кеглями, обручами, шахматами и шашками. | ||
Для логопедических занятий в логопедическом пункте есть зеркала, дидактический материал к диагностико-коррекционным методикам и тестам, дидактические карточки и схемы, методическая литература. Я горжусь, что работаю в такой замечательной школе и с таким творческим, вперёдидущим коллективом''''' | Для логопедических занятий в логопедическом пункте есть зеркала, дидактический материал к диагностико-коррекционным методикам и тестам, дидактические карточки и схемы, методическая литература. Я горжусь, что работаю в такой замечательной школе и с таким творческим, вперёдидущим коллективом''''' | ||
− | |||
==Должность== | ==Должность== | ||
''Учитель начальных классов'' | ''Учитель начальных классов'' | ||
− | |||
− | |||
− | |||
'''''Моё педагогическое кредо''''': | '''''Моё педагогическое кредо''''': | ||
Строка 63: | Строка 57: | ||
'''''Мои награды''''': | '''''Мои награды''''': | ||
− | + | <gallery> | |
− | |||
− | |||
Изображение:Sumarokowa_L.A._gramota1.jpg|Почётная грамота Отдела образования Администрации Шатровского района Курганской области | Изображение:Sumarokowa_L.A._gramota1.jpg|Почётная грамота Отдела образования Администрации Шатровского района Курганской области | ||
Изображение:Sumarokowa_L.A._gramota2.jpg|Грамота Профсоюза работников народного образования и науки РФ | Изображение:Sumarokowa_L.A._gramota2.jpg|Грамота Профсоюза работников народного образования и науки РФ | ||
Строка 74: | Строка 66: | ||
Изображение:Sumarokowa_L.A._diplom.jpg| Диплом участника Фестиваля медиауроков-2011 | Изображение:Sumarokowa_L.A._diplom.jpg| Диплом участника Фестиваля медиауроков-2011 | ||
Изображение:Sumarokowa_L.A._diplom2.jpg| Диплом участника всероссийской видеоконференции "Новые образовательные стандарты: проблемы реализации" | Изображение:Sumarokowa_L.A._diplom2.jpg| Диплом участника всероссийской видеоконференции "Новые образовательные стандарты: проблемы реализации" | ||
− | |||
</gallery> | </gallery> | ||
− | |||
== Цель и задачи создания портфолио == | == Цель и задачи создания портфолио == | ||
Строка 106: | Строка 96: | ||
== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе== | == Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе== | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
{|border=1 | {|border=1 | ||
|style="background-color:#ffff00;"|'''Используемые технологии''' | |style="background-color:#ffff00;"|'''Используемые технологии''' | ||
Строка 135: | Строка 118: | ||
|} | |} | ||
*[[Медиа:Sumarokova_L.A._upr._spravka.doc|«Использование современных образовательных технологий Сумароковой Л.А.» Зам. дир. по УВР Ларюшкина О.А.]] | *[[Медиа:Sumarokova_L.A._upr._spravka.doc|«Использование современных образовательных технологий Сумароковой Л.А.» Зам. дир. по УВР Ларюшкина О.А.]] | ||
− | |||
== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету == | == Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету == | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
''<div style="background-color:#00FF00;>'''Участие обучающихся в различных конкурсах, олимпиадах'''</div>'' | ''<div style="background-color:#00FF00;>'''Участие обучающихся в различных конкурсах, олимпиадах'''</div>'' | ||
Строка 306: | Строка 281: | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Участие в конкурсе рисунков на интерактивной доске "Быть здоровым - здорово!" == | == Участие в конкурсе рисунков на интерактивной доске "Быть здоровым - здорово!" == | ||
Мной были выбраны дети из всех классов, умеющие работать с интерактивной доской. Было зафиксировано начало работы, средина и итог. Более удачные рисунки были отправлены на областной конкурс. | Мной были выбраны дети из всех классов, умеющие работать с интерактивной доской. Было зафиксировано начало работы, средина и итог. Более удачные рисунки были отправлены на областной конкурс. | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Обобщение и распространение собственного педагогического опыта == | == Обобщение и распространение собственного педагогического опыта == | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
{|border=1 | {|border=1 | ||
|style="background-color:#ffff00;"|'''Год''' | |style="background-color:#ffff00;"|'''Год''' | ||
Строка 385: | Строка 317: | ||
|} | |} | ||
− | |||
*[[Медиа:Sumarokova_L.A._szenari_1.doc|Урок окружающего мира "Золотое кольцо России.]] | *[[Медиа:Sumarokova_L.A._szenari_1.doc|Урок окружающего мира "Золотое кольцо России.]] | ||
*[[Медиа:Sumarokova_L.A._prezent_1.ppt|Презентация к уроку "Золотое кольцо России"]] | *[[Медиа:Sumarokova_L.A._prezent_1.ppt|Презентация к уроку "Золотое кольцо России"]] | ||
− | |||
*[[Медиа:Sumarokova_L.A._Programma_vospitanija_Raduga_detstva.doc| Программа воспитания "Радуга детства".]] | *[[Медиа:Sumarokova_L.A._Programma_vospitanija_Raduga_detstva.doc| Программа воспитания "Радуга детства".]] | ||
+ | |||
== Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет== | == Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет== | ||
− | |||
'''''<div style="color:#008B00"> Участие в курсах планового повышения квалификации:</div>''''' | '''''<div style="color:#008B00"> Участие в курсах планового повышения квалификации:</div>''''' | ||
Строка 538: | Строка 468: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | |||
− | |||
− | |||
*[http://Shatnosh.ucoz.ru Школьный сайт] | *[http://Shatnosh.ucoz.ru Школьный сайт] | ||
− | *[http://www.proshkolu.ru | + | *[http://www.proshkolu.ru Про школу.ру] |
− | |||
*[http://www.zavuch.info Завуч инфо] | *[http://www.zavuch.info Завуч инфо] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
[[Категория:Портфолио]] | [[Категория:Портфолио]] |
Текущая версия на 19:50, 17 июня 2012
Автор портфолиоСумарокова Любовь Александровна Образование: высшее педагогическое, ШГПИ,факультет ПиМНО, год окончания – 1990 Специальность по диплому: учитель начальных классов Стаж работы: 22 года ''Квалификационная категория: вторая Контактные телефоны: Домашний: 83525791827; рабочий: 83525791642; сотовый: 89125232431 Электронный адрес: Sumarokova_L@mail.ru'' Образовательное учреждениеМКОУ Шатровская начальная школа, с. Шатрово, ул. Федосеева, д. 55 О школе короткой строкой В 1992 году Приказом по Шатровскому районному отделу народного образования начальная школа была отделена от Шатровской средней школы и начала действовать как самостоятельная единица. 12 сентября 1994 года школа зарегистрирована как Шатровская начальная школа. В 1997 году реорганизована в Муниципальное общеобразовательное учреждение Шатровская начальная общеобразовательная школа. МКОУ Шатровская начальная общеобразовательная школа создана в целях реализации гражданами гарантированного права на получение общедоступного и бесплатного общего образования I ступени. Характеристика материально-технической базы МКОУ Шатровская начальная общеобразовательная школа Здание школы кирпичное, двухэтажное, площадью 1527,5 кв. м., имеются 12 учебных кабинетов, спортивный зал, кабинет учителя-логопеда, библиотека, кабинет видеоконференцсвязи, столовая, санузел. Для обеспечения образовательного процесса школа имеет 9 компьютеров, 2 интерактивных доски, 4 мультимедийных проектора, музыкальный центр, DVD-плеер, цифровой фотоаппарат, магнитофон, портреты писателей, таблицы по предметам, словари и энциклопедии, набор химической посуды для проведения опытов, ЛЕГО-конструкторы, учебно-методическую литературу. Для занятий физкультурой и спортом спортивный зал оснащен матами, скамейками гимнастическими, пристенными перекладинами, мячами для метания и резиновыми, скакалками и кеглями, обручами, шахматами и шашками. Для логопедических занятий в логопедическом пункте есть зеркала, дидактический материал к диагностико-коррекционным методикам и тестам, дидактические карточки и схемы, методическая литература. Я горжусь, что работаю в такой замечательной школе и с таким творческим, вперёдидущим коллективом ДолжностьУчитель начальных классов Моё педагогическое кредо: «Жить – вот ремесло, которому я хочу учить воспитанника.Выходя из моих рук, он будет не судьей, не солдатом, не священником:он будет, прежде всего, человеком: всем, чем должен быть человек,он сумеет быть в случае необходимости,так же хорош,как и всякий другой,и как бы судьба не перемещала его с места на место,он всегда будет на своем месте» Ж.Ж.Руссо Эти слова Руссо запали мне в душу еще во время учебы в институте. И до сих пор я не перестаю думать, а как же действительно сделать так, чтобы научить ребенка жить, как помочь ему стать человеком… как его научить..? Каким должен быть тот Учитель, который пытается это сделать? Наверное, на эти вопросы никогда не удастся ответить со 100 % уверенностью…но все же… Я считаю, что Учитель должен обладать умением найти правильный подход к каждому ребенку,чтобы зажегся в нем огонек познания, чтобы появилось желание учиться. Главное — понимать ребёнка. Открыть ему свое сердце, впустить и принять его таким,какой он есть. Ведь каждый из них, прежде всего, личность, со своим мировоззрением,миропониманием. А значит, главное предназначение человека, решившего посвятить себя работе с детьми, развить, обогатить эту личность. Необходимо создать условия для творческого развития ребенка, не указать проторенный путь познания, а помочь найти свою, пусть даже узенькую и труднопроходимую тропу; не тянуть за руку на гору,находясь на ее вершине, а помочь преодолеть ее, идя рядом, вовремя подставив плечо.Как этого достичь? На самом деле все просто: учителю нужно самому быть яркой личностью. Ведь как писал К. Д. Ушинский «только личность может воспитать личность»… Мои награды: Цель и задачи создания портфолиоЦель: мониторинг профессионального роста, отражающий уровень компетентности и конкурентноспособности; Задачи: 1)выявление достижений в работе и их влияние на результаты деятельности; 2)предоставление возможности для самореализации и развития творческого потенциала; 3)представление, популяризация и распространение опыта работы; 4)повышение престижа профессии учителя; 5)развитие рефлексии и критического мышления ; 6)систематизация накопленного материала. Ожидаемые результаты:
- повышение квалификации; - положительное изменение собственных качественных показателей труда; - качественный переход с позиции учителя-урокодателя на позиции педагога-координатора, педагога-исследователя и экспериментатора.
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Внеурочная деятельность по преподаваемому предметуУчастие обучающихся в различных конкурсах, олимпиадах
Участие в конкурсе рисунков на интерактивной доске "Быть здоровым - здорово!"Мной были выбраны дети из всех классов, умеющие работать с интерактивной доской. Было зафиксировано начало работы, средина и итог. Более удачные рисунки были отправлены на областной конкурс. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет Участие в курсах планового повышения квалификации:
Участие в семинарах, вебинарах, круглых столах, тренингах муниципального, регионального и федерального уровней:
|