Мой проект "Подготовка к ГИА по английскому языку" — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
Строка 52: | Строка 52: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | Критерии оценивания проекта «Подготовка к ГИА по английскому языку* | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Критерий Баллы | ||
+ | (1 – 3) | ||
+ | Дизайн презентации | ||
+ | 1. Стиль - разработан интересный графический интерфейс (3 балла), произведено изменение готового шаблона (2 балла), выбран шаблон без изменения (1 балл); | ||
+ | - соблюдается единый стиль оформления. | ||
+ | 2. Фон - выбран удачный фон, не отвлекающий | ||
+ | от содержания. | ||
+ | |||
+ | 3. Использование цвета - на одном слайде использовано не более трех цветов (за исключением цветов на фотографиях); | ||
+ | - текст хорошо читается за счет контраста | ||
+ | с фоном. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | Информативность | ||
+ | 4. Содержание информации - высокое качество содержания материала; | ||
+ | - самостоятельность выбора и обработки информации. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | 5. Расположение информации на странице - информация разбита на отдельные смысловые блоки; | ||
+ | - заголовки отражают основную суть материала | ||
+ | |||
+ | |||
+ | 6. Способы выделения информации Использованы | ||
+ | - рамки, границы, заливку, разные цвета шрифтов, штриховку; | ||
+ | - рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов; | ||
+ | - графические изображения отредактированы. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | 7. Объем информации - предложения лаконичные, отражающие основную суть; | ||
+ | - стиль изложения соответствует теме представленного материала. | ||
+ | |||
+ | Выступление | ||
+ | 8. Содержание выступления: - актуальность, | ||
+ | - умение выделить основную мысль, | ||
+ | - глубина | ||
+ | 9. Логика выступления - логическая последовательность изложения, | ||
+ | - связность, | ||
+ | - аргументированность выводов | ||
+ | 10. Культура речи и ораторское мастерство - выразительность речи, соблюдение языковых норм; | ||
+ | - образ оратора (мимика, жесты, поза, интонация); | ||
+ | - умение привлечь внимание аудитории. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Общее (максимальное) количество баллов – 12 баллов | ||
+ | |||
+ | Набранное количество баллов ______________ | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Версия 18:46, 25 июня 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Участник:Тушина Светлана Викторовна
Предмет, возраст учащихся
Английский язык 9 класс (15 лет)
Краткая аннотация проекта
Данный проект в преддверии очередной волны экзаменов приобретает очень большую актуальность. И эта актуальность стабильна – школьники каждый год сдают ГИА, а значит, необходимость увеличивать свои знания об экзаменационной работе есть у каждой параллели, каждого школьного «поколения». Любому девятикласснику, сдающему ГИА по английскому языку, явно не будет лишним детально ознакомиться со структурой заданий, научиться контролировать своё психологической состояние и – важно – узнать, какие именно знания он должен будет применить в заданиях. Важность этого для школы трудно переоценить – естественно, что образовательное учреждение заинтересовано в повышении качества знаний своих выпускников и получении ими справедливой, высокой и соответствующей их знаниям оценки. В более широкой перспективе это важно и для общества в целом – чем выше интеллектуальный уровень его молодых членов, тем более радужные у него перспективы. Стоит напомнить, что честная подготовка к экзамену, отказ от использования различных махинаций, сведений, полученных из запрещённых источников, при его сдаче, чёткое исполнение прописанных в соответствующих нормативных правовых актах норм – а ко всему этому призывает в том числе и данный проект – способствует развитию и воспитанию лучших качеств личности, что, несомненно, свидетельствует о личностной ориентации и воспитательном аспекте данного проекта. Девятиклассник, разбираясь в структуре заданий ГИА по английскому языку, осваивая методы стабилизации психологического состояния перед экзаменом, изучая перечень необходимых сведений для выполнения заданий, а именно таковы основные вехи содержания проекта – несомненно, сможет повысить уровень своей подготовки, что, в конечном итоге, и должно явиться главным результатом деятельности проектной группы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Возможно ли сдать ГИА успешно?
Проблемные вопросы
Какой алгоритм выполнения заданий по аудированию и чтению?
Как выполнить лексико-грамматический тест?
Учебные вопросы
Как грамотно оформить письменную речь?
Какие типы вопросов ВЫ знаите?
Как сформулировать вопрос?
План проведения проекта
1 этап; Организовать группу по подготовке к ГИА.
2 этап; Обучение аудированию.
3 этап; Обучение чтению.
4 этап; Обучение выполнению лексико-грамматических заданий.
5 этап; Обуччение письму.
6 этап; Режим и питание во время сдачи ГИА.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания проекта «Подготовка к ГИА по английскому языку*
Критерий Баллы
(1 – 3)
Дизайн презентации
1. Стиль - разработан интересный графический интерфейс (3 балла), произведено изменение готового шаблона (2 балла), выбран шаблон без изменения (1 балл);
- соблюдается единый стиль оформления.
2. Фон - выбран удачный фон, не отвлекающий
от содержания.
3. Использование цвета - на одном слайде использовано не более трех цветов (за исключением цветов на фотографиях); - текст хорошо читается за счет контраста с фоном.
Информативность 4. Содержание информации - высокое качество содержания материала; - самостоятельность выбора и обработки информации.
5. Расположение информации на странице - информация разбита на отдельные смысловые блоки;
- заголовки отражают основную суть материала
6. Способы выделения информации Использованы
- рамки, границы, заливку, разные цвета шрифтов, штриховку;
- рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов;
- графические изображения отредактированы.
7. Объем информации - предложения лаконичные, отражающие основную суть;
- стиль изложения соответствует теме представленного материала.
Выступление 8. Содержание выступления: - актуальность, - умение выделить основную мысль, - глубина 9. Логика выступления - логическая последовательность изложения,
- связность,
- аргументированность выводов 10. Культура речи и ораторское мастерство - выразительность речи, соблюдение языковых норм; - образ оратора (мимика, жесты, поза, интонация); - умение привлечь внимание аудитории.
Общее (максимальное) количество баллов – 12 баллов
Набранное количество баллов ______________