Спрос и предложение на рынке — различия между версиями

Текущая версия на 23:33, 29 июня 2012

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 План проведения проекта
5 День первый
6 Таблица с оцениванием этапов проекта ;
7 День второй
8 День третий
9 День четвертый
10 День пятый

Автор проекта

Мутовкина Наталья Васильевна

Предмет, возраст учащихся

10 - 11 класс

Краткая аннотация проекта

В проекте…

Существует значимая проблема (интеграция знания по предметам экономика и информатика, исследование зависимости величины спроса от цен, исследование зависимости величины предложения от уровней цен )
Есть значимость результата (теоретическая – знать законы спроса и предложения, практическая – получить таблицы, формулы, диаграммы «Кривая спроса и кривая предложения»)
Осуществляется самостоятельная деятельность учащихся
Используются исследовательские методы (формулировка задач исследования, выдвижение гипотез их решения, обсуждение методов исследования, обсуждение способов оформления результатов, выводы)
Результатом будет материальный продукт.

Цель: получить с помощью программы «MS Excel» математическую модель «Взаимодействие спроса и предложения на рынке»

План проведения проекта

Визитная карточка творческой группы
Викторина по теме проекта
Практические задания
Творческое задание
Общение в блоге

День первый

Здравствуйте, дорогие ребята! Приглашаю вас принять участие в телекоммуникационном проекте по экономике и информатике.

Название проекта: «Спрос и предложение на рынке»

Практические, творческие задания, вопросы викторины проекта разработаны по темам «Силы, которые управляют рынком», «Электронные таблицы MS Excel» в соответствии с обязательным минимумом содержания образования по экономике и информатике для учащихся 10-11 классов.

Срок проведения проекта - 1 неделя.

Если вы согласны принять участие в проекте, то предлагаю вам организовать творческие группы и представить их «визитные» карточки в форме электронных презентаций с указанием названия команды,в соответствии с предметной областью, темы, цели, результата, роли каждого участника в проекте. Этот этап оценивается по пятибалльной системе.

Поздравляю вас с началом игры – проекта и желаю вам удачных решений, открытий и побед.

Всю информацию по проекту, а также количество баллов за пройденный этап каждой творческой группы вы можете найти на этой вики-страничке.

Таблица с оцениванием этапов проекта ;

№ п.п	Название команды	Класс	1 этап	2 этап	3 этап	4 этап	5 этап	Сумма	Место
1	VKontakte =)	11Б	4,5	10	4	13	4.5	36	II
2	UPGRADE	11А	5	8	5	14	5	37	I
3	ЧайNick'и	10А	4	5	5	0	0	14	III

визитка VKontakte =)

визитка UPGRADE

визитка ЧайNick'и

День второй

Вы выполнили 1 этап – визитки. А теперь – 2 этап.

Ответьте на вопросы викторины. Срок выполнения один день.

За каждый правильный ответ вы получаете один балл.

Викторина(информатика+экономика)

http://www.anketer.ru/vote/4sGIYhSg7j/

викторина UPGRADE

викторина ЧайNick'и

викторина VKontakte =)

День третий

Мы продолжаем нашу игру. Познакомьтесь с заданием третьего этапа.

Используя данные рисунка, восстановите таблицу с данными (как можно точнее), выполните необходимые расчеты и постройте аналогичную диаграмму (файл в формате .xls)

диаграмма для задания

ЧайNick'и

VKontakte =)

UPGRADE

День четвертый

Итак, вы уже прошли три этапа игры и перед вами творческое задание четвертого этапа на составление математической модели спроса и предложения. Этот этап состоит из трех заданий, каждое задание оценивается по пятибалльной системе.

Творческое задание

VKontakte =)

UPGRADE

День пятый

Я поздравляю вас с окончанием игры и предлагаю вам высказать свое мнение о телекоммуникационном проекте в блоге.

Рефлексия

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
+{|right|border=0 align=right
+|[[Изображение:gerbviki.jpg|150px|center|]]
+|[[Изображение:IMG_0137.jpg|250px|right|]]
+|-
+|}
 == Автор проекта==
 [[Участник:Nataly|Мутовкина Наталья Васильевна]]
@@ Строка 6: / Строка 12: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
-В проекте…
+<font color="#0066cc">'''В проекте…'''</font>
 *Существует значимая проблема (интеграция знания по предметам экономика и информатика, исследование зависимости величины спроса от цен, исследование зависимости величины предложения от уровней цен )
 *Есть значимость результата (теоретическая – знать законы спроса и предложения, практическая – получить таблицы, формулы, диаграммы «Кривая спроса и кривая предложения»)
@@ Строка 13: / Строка 19: @@
 *Результатом будет материальный продукт.
-Цель: получить с помощью программы «MS Excel» математическую модель «Взаимодействие спроса и предложения на рынке»
+<font color="#0066cc">'''Цель:'''</font> '''''получить с помощью программы «MS Excel» математическую модель «Взаимодействие спроса и предложения на рынке»'''''
 ==План проведения проекта==
@@ Строка 20: / Строка 26: @@
 *'''Практические задания'''
 *'''Творческое задание'''
-*'''Общение на форуме'''
+*'''Общение в блоге'''
 == День первый ==
@@ Строка 27: / Строка 33: @@
 Приглашаю вас принять участие в телекоммуникационном проекте по экономике и информатике.
-Название  проекта: '''«Спрос и предложения на рынке»'''
+<font color="#0066cc">Название  проекта:</font>
+<font color="#990066"><big>'''«Спрос и предложение на рынке»'''</big></font>
-Практические, творческие задания, вопросы викторины проекта разработаны по темам «Силы, которые управляют рынком», «Электронные таблицы MS Excel» в соответствии с обязательным минимумом содержания образования по экономике и информатике для учащихся 10-11 классов.
+Практические, творческие задания, вопросы викторины проекта разработаны по темам <u>«Силы, которые управляют рынком», «Электронные таблицы MS Excel»</u> в соответствии с обязательным минимумом содержания образования по экономике и информатике для учащихся 10-11 классов.
-Срок проведения игры -  проекта 1 неделя.
+<font color="#0066cc">'''Срок проведения проекта'''</font> - 1 неделя.
-Этот этап оценивается по пятибалльной системе.
+Если вы согласны принять участие в проекте, то предлагаю вам организовать творческие группы и  представить их «визитные» карточки в форме электронных презентаций с указанием названия команды,в соответствии с предметной областью, темы, цели, результата, роли каждого участника в проекте. Этот этап оценивается по пятибалльной системе.
-Если вы согласны принять участие в проекте, то предлагаю вам организовать творческие группы и  представить их «визитные» карточки в форме электронных презентаций с указанием названия команды,в соответствии с предметной областью, темы, цели, результата, роли каждого участника в проекте.
-Поздравляю вас с началом игры – проекта и желаю вам удачных решений, открытий и побед.
+<big><font color="#990066">Поздравляю вас с началом игры – проекта и желаю вам удачных решений, открытий и побед.  </font></big>
 Всю информацию по проекту, а также количество баллов за пройденный этап каждой творческой группы вы можете найти  на этой вики-страничке.
-== Таблица с оцениванием этапов проекта ==
+== <font color="#0066cc">Таблица с оцениванием этапов проекта </font>; ==
 {|border=1
-!'''№ п.п'''
+!bgcolor=#ffffcc|'''№ п.п'''
-|'''Название '''
+|bgcolor=#ffffcc|'''Название '''
 '''команды'''
-|'''Класс'''
+|bgcolor=#ffffcc|'''Класс'''
-|'''  1 этап'''
+|bgcolor=#ffffcc|'''  1 этап'''
-|'''2 этап'''
+|bgcolor=#ffffcc|'''2 этап'''
-|'''3 этап'''
+|bgcolor=#ffffcc|'''3 этап'''
-|'''4 этап'''
+|bgcolor=#ffffcc|'''4 этап'''
-|'''5 этап'''
+|bgcolor=#ffffcc|'''5 этап'''
-|'''Сумма'''
+|bgcolor=#ffffcc|'''Сумма'''
-|'''Место'''
+|bgcolor=#ffffcc|'''Место'''
 |-
-|1
+|bgcolor=#0066cc|1
-|VKontakte =)
+|bgcolor=#0066cc|VKontakte =)
-|11Б
+|bgcolor=#0066cc|11Б
-|
+|bgcolor=#0066cc|4,5
-|
+|bgcolor=#0066cc|10
-|
+|bgcolor=#0066cc|4
-|
+|bgcolor=#0066cc|13
-|
+|bgcolor=#0066cc|4.5
-|
+|bgcolor=#0066cc|36
-|
+|bgcolor=#0066cc|II
-|
 |-
-|2
+|bgcolor=#990099|2
-|UPGRADE
+|bgcolor=#990099|UPGRADE
-|11А
+|bgcolor=#990099|11А
-|
+|bgcolor=#990099|5
-|
+|bgcolor=#990099|8
-|
+|bgcolor=#990099|5
-|
+|bgcolor=#990099|14
-|
+|bgcolor=#990099|5
-|
+|bgcolor=#990099|37
-|
+|bgcolor=#990099|I
-|
+|-
+|bgcolor=#006633|3
+|bgcolor=#006633|ЧайNick'и
+|bgcolor=#006633|10А
+|bgcolor=#006633|4
+|bgcolor=#006633|5
+|bgcolor=#006633|5
+|bgcolor=#006633|0
+|bgcolor=#006633|0
+|bgcolor=#006633|14
+|bgcolor=#006633|III
 |-
 |}
-[[Медиа:kontakt.ru2_11.ppt|визитная карточка 11Б]]
+[[Медиа:kontakt.ru3_11.ppt|визитка VKontakte =)]]
-[[Медиа:tribogatiry2.ppt|визитная карточка 11А]]
+[[Медиа:tribogatiry3.ppt|визитка UPGRADE]]
+[[Медиа:ЧайNick'и.ppt|визитка ЧайNick'и]]
 == День второй==
@@ Строка 93: / Строка 110: @@
 [[Медиа:victorina_2tur1.doc|Викторина(информатика+экономика)]]
+http://www.anketer.ru/vote/4sGIYhSg7j/
+[[Медиа:viktorina11A.doc|викторина UPGRADE]]
+[[Медиа:viktorina10A.doc|викторина ЧайNick'и]]
+[[Медиа:viktorina11B.doc|викторина VKontakte =)]]
 == День третий ==
@@ Строка 99: / Строка 124: @@
 Используя данные рисунка, восстановите таблицу с данными (как можно точнее), выполните необходимые расчеты и постройте аналогичную диаграмму (файл в формате .xls)
-[[Медиа:zadanie4.jpg|диаграмма]]
+[[Медиа:zadanie4.jpg|диаграмма для задания]]
-[[Медиа:grafik10A.xls|Чайники]]
+[[Медиа:grafik10A.xls|ЧайNick'и]]
+[[Медиа:grafik11B.xls|VKontakte =)]]
+[[Медиа:grafik11A.xls|UPGRADE]]
 == День четвертый ==
@@ Строка 107: / Строка 136: @@
 Этот этап состоит из трех заданий, каждое задание оценивается по пятибалльной системе.
-[[Медиа:zadanie4.doc|Практическое задание]]
+[[Медиа:zadanie4.doc|Творческое задание]]
+[[Медиа:tvorcheskoe.xls|VKontakte =)]]
+[[Медиа:tvorcheskoe111A.xls|UPGRADE]]
 ==День пятый==
@@ Строка 114: / Строка 147: @@
 [http://proektinfekonom.blogspot.com/2010/01/blog-post.html#st=e%3DAOG8GaC8QE5Ee9OC7hWfKHDbFLzfAu%252FhOlKbfUcp1RhSmJvf%252FV366TIJFQUCw%252BUvzdoMOeQLHZVIJeNgTBYaGiqUCHAA6kGrDn1ckjkQXcAsb70nTVddMl3zJt81Smz6QzNj6EDuto40q7jtLnJhNBkc91WvhIXq7yobwQ2wCJETLrAHciTMjOW6JrWfwEigGHZByHpbUFNyCbxojUqiFQduDWCj0q%252BlrGnwb7tI0bn2d1x%252BfzwCnSQnVOa4vYdo%252BKCzhLLC008C%26c%3Dpeoplesense&rpctoken=1411154310& Рефлексия]
 [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 [[Категория:Проект]]
+[[Категория:Информатика]]
+[[Категория:экономика]]