Проект "Рождение дубка" — различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | 1 этап. Организационно-подготовительный | |
| − | + | ||
| − | + | • Составление плана работы | |
| − | + | • Формулирование вопросов для исследований | |
| − | + | • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся | |
| − | + | ||
| − | + | 2 этап. Обучающий | |
| − | + | ||
| − | + | • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта | |
| + | • Формулирование проблемных вопросов исследований | ||
| + | • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. | ||
| + | • Определение этапов работы над проектом | ||
| + | • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) | ||
| + | • Знакомство с критериями оценки работ | ||
| + | |||
| + | 3 этап. Исследовательский | ||
| + | |||
| + | • Проведение исследования. Сбор информации, а именно: | ||
| + | Сохранение результатов в формате Word . | ||
| + | Самостоятельный поиск информации в Интернет. | ||
| + | Работа с печатными материалами. | ||
| + | Составление плана презентации. | ||
| + | Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. | ||
| + | Самооценивание презентаций участниками проекта. | ||
| + | Взаимооценка работ друг у друга. | ||
| + | |||
| + | 4 этап. Итоговый. Защита проекта. | ||
| + | |||
| + | Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы. | ||
| + | Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета). | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 20:12, 22 сентября 2009
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Никифорова Наталья Викторовна , МОУ "Средняя общеобразовательная школа №4 г.Шумиха"
Предмет, возраст учащихся
4 класс (Окружающий мир)
Краткая аннотация проекта
Это проект по окружающему миру. Проект разработан обучающимися одного класса.В процессе работы над проектом обучающиеся 4 класса выяснили можно ли в домашних условиях из жёлудя вырастить дуб. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают методы исследования жизни растений, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта обучающиеся используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какие растения произрастают в нашей местности?
Что интересного мы знаем о дубе.
Проблемные вопросы
Можно ли из жёлудя вырастить полноценное растение - дуб.
Проследить стадии развития растения из жёлудя.
Учебные вопросы
Исследовать, может ли, в домашних условиях прорасти жёлудь, и будет ли жизнеспособным саженец в природе.
План проведения проекта
1 этап. Организационно-подготовительный
• Составление плана работы • Формулирование вопросов для исследований • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся
2 этап. Обучающий
• Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта • Формулирование проблемных вопросов исследований • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. • Определение этапов работы над проектом • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) • Знакомство с критериями оценки работ
3 этап. Исследовательский
• Проведение исследования. Сбор информации, а именно: Сохранение результатов в формате Word . Самостоятельный поиск информации в Интернет. Работа с печатными материалами. Составление плана презентации. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. Самооценивание презентаций участниками проекта. Взаимооценка работ друг у друга.
4 этап. Итоговый. Защита проекта.
Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы. Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.
- Программное обеспечение
- СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
- Интернет-ресурсы
- Bubbl.us – для представления схемы проекта
- Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам.
- Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
- Методические рекомендации
