"Забота человека о птицах"

Автор проекта

Соколова Татьяна Александровна

Предмет, возраст учащихся

Окружающий мир з класс

Краткая аннотация проекта

Птицы-животные, тело которых покрыто перьями. На земле насчитывается 8600 видов пернатых.Птицы живут рядом с человеком. Мы слышим их прекрасное пение , любуемся оперением, замечаем их повадки.Из книг наблюдений узнаём,как они заботятся друг о друге, о своих детях. А умет ли человек заботиться о наших пернатых братьях? Может ли отвечать добром на добро?Ведь птицы особенно нуждаются в нашей помощи длинными холодными зимами. Поэтому нас заинтересовал вопрос заботы человека о птицах, зимующих рядом с нами и которые вернутся к нам после долгой зимы в родные места.; составление презентации,оформление рефератов.

Направляющие вопросы

Как школьники могут помочь зимующим птицам в нашей местности? Что следует сделать, чтобы сохранить многообразие пернатых и облегчить их жизнь в зимний период? Каково ваше видение решение проблемы?

Основополагающий вопрос:

Как вы понимаете заботу человека о птицах?

Учебные вопросы

• Кто такие птицы?

• Какие птицы живут в Курганской области?

• Что значит оседлые птицы, кочующие птицы, перелётные птицы?

• Как можно помочь перезимовать оседлым и кочующим птицам?

• Какие кормушки бывают?

• Какую пользу приносят птицы?

• Какие птицы занесены в Красную книгу?

План проекта

Подготовительный этап 1. Составление предварительного плана проекта.

2. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту.

3. Подбор литературы, иллюстраций, ресурсов интернета и др.

4. Формирование команд проекта, распределение обязанностей. Рабочий этап 1. Показ презентации о проекте.

2. Создание групп детей: "Команда № 1", "Команда № 2", "Команда № 3" и "Команда № 4".

3. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных.

4. Обсуждение плана-задания каждой группой.

5. Работа групп по подбору материалов (иллюстраций, литературы) для своего плана-задания.

6. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Команда № 1" - разработка презентации об оседлых птицах, "Команда № 2" - разработка презентации об перелетных птицах, "Команда № 3" - разработка презентации о кочующих птицах, "Команда № 4" - разработка презентации о птицах нашего региона.

7. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми. Завершающий этап 1. Защита проектов среди учащихся. 2. Проведение выставки. 3. Поощрение.

Визитная карточка проекта

Визитка Шаблон «Визитной карточки» проекта

Автор проекта

Фамилия, имя, отчество

Соколова Татьяна Александровна

Город, область Курганская область, Юргамышский район, с. Малое-Белое

Номер, название школы МКОУ МалобеловскаяОШ

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта

Забота о птицах

Краткое содержание проекта

Цель проекта: как можно больше узнать о жизни птиц Задачипроекта: 1. Прочитать научно-популярную и художественную литературу о птицах.

2. Провестинаблюдениязаптицами.

3. Сделать выводы по проделанной работе.

Предмет(ы) Окружающий мир

Класс(-ы) 2,3 Приблизительная продолжительность проекта

1 месяц

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии

До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

1.Беседы по группам (для активизации познавательной деятельности учащихся)

2.Стартовая презентация учителя

3.Ознакомление учащихся с критериями:

• публикаций

• презентаций

• итоговыхработгрупп

1. Направление поиска информации в Интернете

2. Оценочные бланки по плану оценивания в ходе проекта

3. Обсуждение промежуточных результатов деятельности в ходе неформального общения

4. тестирование по учебному плану

1Критерии оценивания работ (презентации, буклеты)

2. Рефлексия

3Итоговое обсуждение

Описание методов оценивания Беседы по группам , стартовая презентация учителя Оценка сбора данных и интерпретации. Координационный контроль. Оценка навыков решения проблем , оценка навыков преодоления сложностей. Самооценка навыков сотрудничества Экспертная оценка работы групп. Рефлексия.