Гигиена жилища. Пыль.

Автор проекта

Хмелевская Наталья Михайловна

Предмет, возраст учащихся

Технология, 4 класс

Краткая аннотация проекта

Часто аллергия у человека вызвана пылью, клещами, живущими в пыли, и их выделениями. Находящиеся в пыли микроорганизмы, вызывают заболевания, такие как туберкулез,столбняк, дифтерия, бронхиальная астма. Где же в школе больше пыли? И что нужно делать , чтобы ее стало меньше? Поэтому нужно изучить информацию о пыли. Узнать из чего она состоит. Провести анкетирование среди обучающихся школы. Провести опыт, проанализировать полученные результаты. Сделать мини-презентацию. Подготовить выступление на школьной конференции.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как понимаете высказывание французского писаталя Антуана де Сент-Экзюпери "Все мы пассажиры одного корабля по имени "Земля", значит пересесть из него просто некуда. Вот потому-то все жители должны сообща спасать свой общий дом..."?

Проблемные вопросы

Верно ли данное утверждение: "Сколько ни убирай пыль она появляется снова." Как ты думаешь какое количество пыли оседает на Россию?

Учебные вопросы

Из чего состоит пыль? Где в школе больше всего пыли? Подумайте, как частицы грязи и пыли влияют на здоровье школьника и учителя? Как можно обеспечить чистоту в помещениях школы?

План проведения проекта

Выбор темы проекта. Изучение энциклопедической литературы по теме. Проведение анкетирования. Сделать выводы. Проведение эксперимента. Сделать выводы. Сделать презентацию. Подготовить выступление на школьной конференции.

Визитная карточка проекта

Класс: 4. Вид проекта: исследовательский, среднесрочный, коллективный. Цели: определить, от чего зависит уровень запыленности помещений школы. Объект исследования: экологические пространства помещений школы. Предмет исследования: степень запыленности школьного пространства. Проблема: "Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля, значит перелесть из него некуда. Вот потому-то все жители должны сообща спасать свой общий дом..."

                  Антуан Де Сент Экзюпери.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа над пректом: 1 этап.Определение уровня загрязнения воздуха помещений школы. Что исследовать? 1. Намажте вазилином полоски белой бумаги. 2. Прикрепите полоски в коридоре, кабинете врача,директора,в классных комнатах. 2 этап. Определение санитарных условий работы школы. Провести анкетирование: 1. Сколько раз в день в вашем кабинете делается влажная уборка? 2. Сколько человек в среднем посещает ваш кабинет? 3. Переобуваетесь ли вы в классе? 4. Какое помещение в школе более загрязненное? 5. Как влияет пыль на здоровье? 3 этап. Подведение итогов проекта. Выполнение презентации. Сделать выводы. Подумкайте, как частицы грязи и пыли влияют на здоровье школьника и учителя? Сделайте вывод, как можно обеспечить чистоту в помещениях школы.