Проект "Химия азота и человечество" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Визитная карточка проекта)
(План проведения проекта)
 
(не показано 9 промежуточных версий 3 участников)
Строка 3: Строка 3:
  
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
Вершинина Людмила Анатольевна
+
[[Участник:Лыжина С.В.|Лыжина Светлана Владимировна]]
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
Строка 35: Строка 35:
 
Публикация( Заключается в публикации кроссвордов. Демонстрации презентаций.)
 
Публикация( Заключается в публикации кроссвордов. Демонстрации презентаций.)
 
Презентация( Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания)
 
Презентация( Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания)
 
== Визитная карточка проекта ==
 
[[Медиа:Okno2.doc|Визитка]]
 
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
Строка 50: Строка 47:
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
[[Медиа:Kr9.doc|Тест]]
+
[[Медиа:Dir.doc|Тест]]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Строка 65: Строка 62:
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
 +
[[категория:Химия]]

Текущая версия на 21:18, 16 сентября 2012


Автор проекта

Лыжина Светлана Владимировна

Предмет, возраст учащихся

Химия 9 класс 14-15 лет

Краткая аннотация проекта

Проблемы озонового слоя.  Способы решения проблемы связывания атмосферного азота. Исследование: влияние азотных удобрений на урожайность; действие нитратов на организм человека. Азот и его соединения на службе человека.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как знания о химических соединениях азота помогут человечеству выжить?

Проблемные вопросы

Почему веселящий газ страшнее углекислого? Как обеспечить растущее население Земли продуктами питания? Почему « безжизненный» азот один из главных элементов жизни?

Учебные вопросы

Как веселящий газ влияет на состояние озонового слоя? Как азот из атмосферы попадает в почву и океан? Как азотные удобрения влияют на урожайность растений? Какое отрицательное воздействие оказывают нитраты на здоровье человека? Какими способами можно получить связанный азот?

План проведения проекта

Актуализация( проверка начальных знаний по теме: « Азот». Введение в проблематику проекта с помощью презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.) Подготовительный (знакомство с особенностями строения молекул азота и его соединений, экологическими проблемами, связанными с их применением используя Интернет-ресурсы, материалы на печатной основе и другие ресурсы.) Формирование рабочих групп. Составление плана работы. Подбор опытов для химического эксперимента. Обсуждение методов исследования, поиска информации. Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым, исследовательским задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание презентаций, кроссвордов, демонстрация опытов. Публикация( Заключается в публикации кроссвордов. Демонстрации презентаций.) Презентация( Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания)

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Тест

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы