Участник:Минина Г. П. — различия между версиями
| Строка 39: | Строка 39: | ||
<graphviz> | <graphviz> | ||
digraph G{ | digraph G{ | ||
| − | "Прочитай задачу. Представь себе то, о чем говорится в задаче." ->"Выполни схему к задаче."->"Поясни, что показывает каждое число."->"Повтори вопрос задачи."->"Подумай, можно ли сразу ответить на вопрос, если нет, то почему? Что нужно узнать сначала?"-> "Выполни решение и проверь"-> "Ответь на вопрос задачи." ; | + | "Прочитай задачу. Представь себе то, о чем говорится в задаче." ->"Выполни схему к задаче."->"Поясни, что показывает каждое число."->"Повтори вопрос задачи."->"Подумай, можно ли сразу ответить |
| + | |||
| + | на вопрос, если нет, то почему? Что нужно узнать сначала?"-> "Выполни решение и проверь"-> "Ответь на вопрос задачи." ; | ||
} | } | ||
</graphviz> | </graphviz> | ||
Версия 20:01, 28 сентября 2009
Минина Галина Петровна,
родилась жарким знойным летом 1970 года,
место работы: МОУ Большечаусовская ООШ,Курганской области Кетовского района
должность учитель начальных классов,
увлечения спортивные увлечения, трудно усидеть на месте более часа.
Жизненный девиз: Сперва любить, потом учить.
Награды: Грамота Кетовского УНО за 3 место в Фестивале педагогического мастерства 2008 г. Грамоты Кетовского УНО за работу тренером - общественником в летний период с 2007 по 2009 г.г.
Я являюсь слушателем Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области.
Мне приятно познакомиться с Зыряновой И.Л.
в рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про Cпортивное лето
Участие в дистанционном семинаре.
| № | тема | форма | результат |
|---|---|---|---|
| 1 | "Учим и учимся с Beb 2.0. | семинар - практикум ячейка | Документ о повышении квалификации на 24 часа. |
| 2 | Урок математики "Умножение многозначных чисел в столбик" (3 класс) | фестиваль медиауроков | диплом |
| 3 | дистанционный семинар "Учим и учимся с Beb 2.0. | дистанционный семинар | навык работы в Beb 2.0. |
Как решать задачу.
<graphviz>
digraph G{
"Прочитай задачу. Представь себе то, о чем говорится в задаче." ->"Выполни схему к задаче."->"Поясни, что показывает каждое число."->"Повтори вопрос задачи."->"Подумай, можно ли сразу ответить
на вопрос, если нет, то почему? Что нужно узнать сначала?"-> "Выполни решение и проверь"-> "Ответь на вопрос задачи." ; } </graphviz>
