Проект "Моя семья - мое богатство" — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Другие документы) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Цель этого проекта – осознание роли семьи в жизни человека. | Цель этого проекта – осознание роли семьи в жизни человека. | ||
| + | |||
Тип проекта: информационно-исследовательский, коллективный, долгосрочный; при участии родителей и обучающихся. | Тип проекта: информационно-исследовательский, коллективный, долгосрочный; при участии родителей и обучающихся. | ||
| + | |||
Данный проект направлен на изучение родословной каждого обучающегося класса, на развитие творческих инициатив детей и их родителей ,создание условий на совместную деятельность, формирование культуры общения в семье. | Данный проект направлен на изучение родословной каждого обучающегося класса, на развитие творческих инициатив детей и их родителей ,создание условий на совместную деятельность, формирование культуры общения в семье. | ||
| Строка 102: | Строка 104: | ||
[[Медиа:Ssulka_tipikina.doc|Интернет-ресурсы]] | [[Медиа:Ssulka_tipikina.doc|Интернет-ресурсы]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 16:12, 11 октября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
4-5 классы.
Краткая аннотация проекта
Цель этого проекта – осознание роли семьи в жизни человека.
Тип проекта: информационно-исследовательский, коллективный, долгосрочный; при участии родителей и обучающихся.
Данный проект направлен на изучение родословной каждого обучающегося класса, на развитие творческих инициатив детей и их родителей ,создание условий на совместную деятельность, формирование культуры общения в семье.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что может быть семьи дороже?
Проблемные вопросы
Кто я?
Откуда родом были ваши предки?
Что такое семья?
Откуда у человека имя, отчество и фамилия?
Каковы функции семьи?
Учебные вопросы
Что такое родословная?
Что такое род?
Кто такой предок?
План проведения проекта
'1 этап. Подготовка'. Проведение вводной беседы с целью:
– формирования первичного представления об изучаемом объекте;
– формирования интереса к данной теме;
– создания условий и возможностей для дальнейшей творческой деятельности.
2 этап. Организация проектной и исследовательской работы.
- Выбор темы и целей проекта (через проблемную ситуацию, беседу, анкетирование).
- Определение источников информации.
- Планирование способов сбора и анализа информации.
- Планирование итогового продукта (формы представления результата: презентации, рисунки, сочинения).
- Сбор информации, решение промежуточных задач.
- Основные формы работы: интервью, опросы, наблюдения, изучение литературных источников и т.п.
- Анализ информации.
- Формулировка выводов.
- Оформление результата.
3 этап. Представление готового продукта (презентация).
- Представление результата работы в разнообразных формах.
4 этап. Оценка процессов и результатов работы.
- Участие учащихся в оценке путем коллективного обсуждения и самооценок.
- Оценивание усилий учащихся, креативности мышления, качества использования источников, потенциала продолжения работы по выбранному направлению.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Духовно-нравственное воспитание
