Проект "История балетного костюма" — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Публикация учителя) |
||
| (не показано 39 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | Есть ли мода балете? | ||
==''Основополагающий вопрос''== | ==''Основополагающий вопрос''== | ||
| Строка 15: | Строка 16: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью | + | Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа. |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | Что такое | + | Что такое пачка и какие они бывают? |
| − | + | Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков? | |
| − | + | Кто является модельером балетной пачки? | |
| − | + | Как создаётся балетная пачка? | |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 30: | Строка 31: | ||
'''1 этап. Организационно-подготовительный''' | '''1 этап. Организационно-подготовительный''' | ||
| − | • | + | • Формулирование вопросов для исследований. |
| − | • | + | • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования. |
| − | • | + | • Составление плана работы на год. |
| − | • Подбор | + | • Подбор информационных ресурсов для проекта. |
| − | • Создание учителем | + | • Создание учителем вводной презентации для учащихся. |
| − | • Создание дидактических материалов (словарь понятий | + | • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) |
| Строка 47: | Строка 48: | ||
• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. | • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. | ||
| − | • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта | + | • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста. |
• Изучение методов сбора и обработки информации. | • Изучение методов сбора и обработки информации. | ||
| − | + | • Определение этапов работы над созданием балетного костюма. | |
| − | |||
| − | • Определение этапов работы над | ||
• Знакомство с критериями оценки работ. | • Знакомство с критериями оценки работ. | ||
| Строка 60: | Строка 59: | ||
'''3 этап. Исследовательский''' | '''3 этап. Исследовательский''' | ||
| − | • Работа по группам. Распределение | + | • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: |
1. Самостоятельный поиск информации. | 1. Самостоятельный поиск информации. | ||
| Строка 72: | Строка 71: | ||
5. Взаимооценка работ друг у друга. | 5. Взаимооценка работ друг у друга. | ||
| − | • Создание | + | • Создание эскизов балетного костюма. |
| − | |||
| − | |||
'''4 этап. Итоговый''' | '''4 этап. Итоговый''' | ||
| − | 1. | + | 1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма. |
| − | 2. | + | 2. Презентация проекта учениками. |
| + | 3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа:Vizitka- | + | [[Медиа:Vizitka-zaitseva.doc |Визитная карточка "История балетного костюма"]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Медиа:Booklet- | + | [[Медиа:Booklet-zaitseva.doc |Буклет проекта]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:istoria-kostuma ucitel.ppt|Презентация проекта]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | Тест на выявление знаний учащихся 1 Г класса на тему "История балетного костюма": |
| + | [[Медиа:test-zaitseva.doc|test-zaitseva.doc]] | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:istoria-zaitseva.doc|Презентция на тему: "История балетного костюма" Автор: Куяниченко Дарья, Тигина Екатерина, Трубина Дарья, Черникова Аделина, Славина Елизавета.]] |
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:istoria-kostuma.ppt|Презентация работы - слайды]] |
| + | |||
| + | Итоги теста на выявление знаний учащихся 1 Г класса на тему "История балетного костюма" после проведения презентации проекта на данную тему: | ||
| + | [[Медиа:itogi testa.jpg|itogi testa.jpg]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 116: | Строка 118: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | '''Интернет ресурсы:''' | |
| − | + | 1. Классическая хореография http://probalet.info/ | |
| − | + | 2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/ | |
| − | + | 3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/ | |
| − | + | 4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/ | |
| − | + | 5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/ | |
| − | + | 6. Журнал "Балет" http://www.russianballet.ru/rus/links.htm | |
| − | + | 7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/ | |
| − | + | 8. Классический костюм http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55 | |
| + | 9. Пермский хореографический колледж http://www.balletschool.perm.ru/ | ||
| + | 10. Всё о балете http://plie.ru/?vpath=/papers/ | ||
| + | '''Список литературы:''' | ||
| + | 1. | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
Текущая версия на 13:29, 19 октября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Основополагающий вопрос
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Студия классического танца "Чайка", 2 год обучения
Краткая аннотация проекта
Танцевать любят все девчонки (надо сказать и все мальчишки, но они в силу сложившихся стереотипов бросают это «немужское» занятие). Так же любимое занятие всех девчонок наряжаться. А видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к балетному искусству и моде в балетном искусстве.
Вопросы, направляющие проект
Есть ли мода балете?
Основополагающий вопрос
Что повлияло на изменение балетного костюма от XVI века до наших дней?
Проблемные вопросы
Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.
Учебные вопросы
Что такое пачка и какие они бывают?
Какая танцевальная обувь бывает? Как изменялись потребности балерин в новой обуви на протяжении веков?
Кто является модельером балетной пачки?
Как создаётся балетная пачка?
План проведения проекта
1 этап. Организационно-подготовительный
• Формулирование вопросов для исследований.
• Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования.
• Составление плана работы на год.
• Подбор информационных ресурсов для проекта.
• Создание учителем вводной презентации для учащихся.
• Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация балетного костюма, так же балетной обуви), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)
2 этап. Обучающий
• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.
• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста.
• Изучение методов сбора и обработки информации.
• Определение этапов работы над созданием балетного костюма.
• Знакомство с критериями оценки работ.
3 этап. Исследовательский
• Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно:
1. Самостоятельный поиск информации.
2. Работа с печатными материалами.
3. Сохранение результатов в формате Word .
4. Выводы по работе.
5. Взаимооценка работ друг у друга.
• Создание эскизов балетного костюма.
4 этап. Итоговый
1. Составление хореографического номера по эскизу этого костюма, пошив балетного костюма.
2. Презентация проекта учениками.
3. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.
Визитная карточка проекта
Визитная карточка "История балетного костюма"
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Тест на выявление знаний учащихся 1 Г класса на тему "История балетного костюма": test-zaitseva.doc
Итоги теста на выявление знаний учащихся 1 Г класса на тему "История балетного костюма" после проведения презентации проекта на данную тему: itogi testa.jpg
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Интернет ресурсы:
1. Классическая хореография http://probalet.info/
2. Фотографии на уроках http://www.ilzeliepa-school.ru/
3. Фотографии из балетов Большого театра http://www.bolshoi.ru/
4. Мариинский театр http://www.mariinsky.ru/
5. Фото и видео отрывки из балетов http://www.ballerinagallery.com/
6. Журнал "Балет" http://www.russianballet.ru/rus/links.htm
7. Обувь и одежда для танцев http://www.grishko.ru/
8. Классический костюм http://www.grishko.ru/index.php?SECTION_ID=55
9. Пермский хореографический колледж http://www.balletschool.perm.ru/
10. Всё о балете http://plie.ru/?vpath=/papers/
Список литературы:
1.
