«Разнообразный мир линий» — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
 
(не показаны 4 промежуточные версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 
[[Участник:Сурикова Т.И.| Сурикова Татьяна Ивановна]]
 
[[Участник:Сурикова Т.И.| Сурикова Татьяна Ивановна]]
 
 
  
 
== Предмет, возраст учащихся ==
 
== Предмет, возраст учащихся ==
Строка 55: Строка 53:
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
*[[Медиа:Kriterii ugl.doc|Оценивание проектов]]
+
*[[Медиа:Sam rab Surikova T.I..doc|Математический диктант]]
*[http://www.anketer.ru/vote/E7936839744C795CF9D6DEE270F16544/  Тестирование]
 
*[http://ower023.blogspot.com/2009/05/blog-post.html Взаимооценивание]
 
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Строка 63: Строка 59:
 
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.  
 
#*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.  
 
#Программное обеспечение
 
#Программное обеспечение
#* веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
+
#* веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы.
#Интернет-ресурсы
+
#Другие принадлежности
#*http://www.gorod-kurgan.ru/ - Курганский городской сайт
+
#*Линейка,  
#*http://www.kurganobl.ru  / - официальный сайт правительства Курганской области
+
#*циркуль,
 +
#*карандаш,
 +
#*нить.
 
#Литература
 
#Литература
#*История земли Курганской. Курган.1998.
+
#*Учебник «Математика 5  класс»
#*Зайцева Л.Ю. Наш край с древнейших времен до конца XIX в. Курган.2003.
+
#*рабочая тетрадь
#*Зайцева Л.Ю. Зауралье в XX. Курган.2003.
+
#*тематические тесты по математике для 5 класса.
#*Плющев В. Занимательное Зауралье. Первооткрыватели. Курган. 2007.
+
 
#*«Добро пожаловать в Зауралье!». Зауралье. Курган. 2007.
+
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Проект]]
 +
[[Категория:Математика]]

Текущая версия на 09:54, 23 октября 2012

Автор проекта

Сурикова Татьяна Ивановна

Предмет, возраст учащихся

5 класс, математика

Краткая аннотация проекта

Проект личностно-ориентированный, предполагает возможность участия каждого ученика. Работа над проектом – это совместная исследовательская деятельность учащихся. Главной целью этого проекта является расширение и углубление знаний, развитие интереса учащихся к предмету, развитие их математических способностей; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации. В рамках проекта учащиеся изучают понятия линии, замкнутых и незамкнутых линий, внутренних и внешних областей. В ходе реализации проекта учащиеся научатся создавать и использовать различные формы представления информации: рисунки. Развитие пространственного воображения, внимания.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Из чего состоит разнообразный мир линий?

Проблемные вопросы

В чем сходство и различие между прямой, отрезком, лучом, ломаной, окружностью?

Учебные вопросы

  • Дать понятия прямой и точки?
  • С помощью какого инструмента можно провести прямую?
  • Сколько прямых можно провести через две точки?
  • Что такое луч?
  • Чем отличаются луч и прямая?
  • Что такое отрезок? Длина отрезка?
  • В чем отличия отрезка от луча и прямой?
  • Понятие ломаной. Виды ломаной. Длина ломаной.
  • Что называется окружностью?

План проведения проекта

  • Актуализация (проверка начальных знаний, выявление уровня заинтересованностью темой).
  • Подготовительный (повторение ранее изученного материала для реализации проекта).
  • Проектирование (На этом этапе проверяется умение распознавать виды линий (прямая, луч, отрезок, ломаная, окружность), знание их свойств, умение применять при решении задач на построения).
  • Тестирование (На этом этапе проверяются знания распознавания различных линий.).
  • Публикация (Заключается в публикации кроссвордов, математических сказок).
  • Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Аппаратное обеспечение
    • Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.
  2. Программное обеспечение
    • веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы.
  3. Другие принадлежности
    • Линейка,
    • циркуль,
    • карандаш,
    • нить.
  4. Литература
    • Учебник «Математика 5 класс»
    • рабочая тетрадь
    • тематические тесты по математике для 5 класса.