Азбука дорожного движения — различия между версиями

Текущая версия на 10:22, 26 октября 2012

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, возраст учащихся
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Автор проекта

Горбунова Анна Григорьевна

Предмет, возраст учащихся

ОБЖ, Внеклассная работа. Обучающиеся 2 класса.

Краткая аннотация проекта

Данный проект ориентирован на обучающихся 2 класса начальной школы и реализуется в рамках предмета «ОБЖ» и во внеклассной работе. Проект выбран с целью расширения знаний обучающихся о правилах дорожного движения и безопасности на дороге. Мероприятия проводятся в виде бесед, викторин, занятий познавательного цикла, наблюдений за движением транспорта, чтения художественной литературы, отгадывания загадок, кроссвордов. Проводятся развивающие, познавательные, сюжетно-ролевые, подвижные игры. Оформляется уголок «Знаешь ли ты Правила дорожного движения?». Целью во всех видах деятельности является: формирование навыков безопасного поведения на дорогах. Задачи: Создавать условия для сознательного изучения детьми Правил дорожного движения. Вырабатывать у младших школьников привычку правильно вести себя на дорогах. Актуальность темы. Ежедневно в дорожно-транспортных происшествиях получают травмы и гибнут много людей. Школьники составляют четвертую часть от общего числа пострадавших в ДТП детей. Одной из причин такого неблагополучного положения является весьма низкий уровень обучения детей правилам дорожной безопасности

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как предупредить детский дорожно-транспортный травматизм?

Проблемные вопросы

1.Зачем нужно соблюдать правила дорожного движения? 2.Чем регулируются правила дорожного движения? 3.Какие правила поведения в транспорте нужно всем соблюдать? 4.Для чего нужен светофор? 5.Какие «правила пешехода» все должны знать?

Учебные вопросы

1.Правила дорожного движения – что это? 2.Какие знаки дорожного движения вы знаете? 3.Что такое светофор? 4.Какие виды транспорта бывают? 5.Как нужно переходить дорогу?

План проведения проекта

Этапы работы над проектом: Подготовительный этап: 1. Подбор материала по Правилам дорожного движения. 2. Рассматривание рисунков, фотографий о дорожных ситуациях. 3. Внесение в группу дидактической игры «Нам на улице не страшно». 4. Использование игр: дидактических: «Подумай – отгадай», «Красный – зеленый», «Какой это знак?», «Кто больше знает?», «Отгадай-ка»; подвижных: «Воробышки и автомобиль», «Цветные автомобили», «Ловкий пешеход», «Пешеходы и транспорт» и т.д. 5. Разбор дорожно-транспортных ситуаций. Основной этап работы: • Кроссворды по ПДД. • Решение игровых ситуаций. • Открытое занятие на тему: «Знаете ли вы правила дорожного движения?» Заключительный этап: • Вручение дипломов «Грамотный пешеход». • Оформление творческо-информационного проекта(Презентации)

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

byklet

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

презентация

@@ Строка 86: / Строка 86: @@
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[[Медиа:Sturadokyment.doc|презентация]]
-Мультимедийные презентации используются для того, чтобы выступающий смог на большом экране или мониторе наглядно продемонстрировать дополнительные материалы к своему сообщению: видеозапись химических и физических опытов, снимки полевых изысканий, чертежи зданий и сооружений, календарные графики замеров температуры и др. Эти материалы могут также быть подкреплены соответствующими звукозаписями.
-Практические рекомендации по созданию презентаций
-Создание презентации состоит из трех этапов:
-                   I.      Планирование презентации – это многошаговая процедура, включающая определение целей, изучение аудитории, формирование структуры и логики подачи материала. Планирование презентации включает в себя:
-.      Определение целей.
-.      Сбор информации об аудитории.
-.      Определение основной идеи презентации.
-.      Подбор дополнительной информации.
-.      Планирование выступления.
-.      Создание структуры презентации.
-.      Проверка логики подачи материала.
-.      Подготовка заключения.
-                 II.      Разработка презентации – методологические особенности подготовки слайдов презентации, включая вертикальную и горизонтальную логику, содержание и соотношение текстовой и графической информации.
-              III.      Репетиция презентации – это проверка и отладка созданной презентации.
-Требования к оформлению презентаций
-В оформлении презентаций выделяют два блока: оформление слайдов и представление информации на них. Для создания качественной презентации необходимо соблюдать ряд требований, предъявляемых к оформлению данных блоков.
-Оформление слайдов:
-Стиль	Соблюдайте единый стиль оформления
-Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации.
-Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями).
-Фон	Для фона предпочтительны холодные тона
-Использование цвета	На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовка, один для текста.
-Для фона и текста используйте контрастные цвета.
-Обратите внимание на цвет гиперссылок (до и после использования).
-Таблица сочетаемости цветов в приложении.
-Анимационные эффекты	Используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде.
-Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде.
-Представление информации:
-Содержание информации
- 	Используйте короткие слова и предложения.
-Минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных.
-Заголовки должны привлекать внимание аудитории.
-Расположение информации на странице	Предпочтительно горизонтальное расположение информации.
-Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.
-Если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней.
-Шрифты	Для заголовков – не менее 24.
-Для информации не менее 18.
-Шрифты без засечек легче читать с большого расстояния.
-Нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации.
-Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание.
-Нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных).
-Способы выделения информации	Следует использовать:
-      рамки; границы, заливку;
-       штриховку, стрелки;
-        рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.
-Объем информации	Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений.
-Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде.
-Виды слайдов	Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов:
- 	с текстом;
- 	с таблицами;
- 	с диаграммами.
-== Другие документы ==
@@ Строка 150: / Строка 99: @@
 [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 [[Категория:Проект]]
+[[Категория:Начальная школа]]