Мой проект Исчезнувшие деревни — различия между версиями
Материал из Wiki
Brilina (обсуждение | вклад) (→Предмет, возраст учащихся) |
Admin (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 11 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| Строка 9: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Проект "Исчезнувшие деревни" направлен на развитие у обучающихся умения наблюдать и анализировать, выделять существенные признаки и на их основе формулировать вопросы и давать варианты ответов. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Причины исчезновения малых деревень? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | Необходимо ли было сохранить малые деревни? | ||
| + | Что нужно сделать, чтобы не было бесперспективных деревень? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Как образованы были деревни? | ||
| + | Какова структура населения малых деревень? | ||
| + | Каким образом повлияло развитие аграрного сектора на расселение деревень? | ||
| + | Для чего и для кого необходимо сохранить историю сселённых деревень? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1. Организационно-подготовительный | ||
| + | 2. Технологический | ||
| + | 3. Обобщающий (рефлексивный) | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Brilina_IA_ViZitoter.doc.doc|визитная карточка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:BukleTiK_BIA.doc| буклет для родителей]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Proekt_Irina_Aleks.ppt| презентация]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Brilina_IA_prez_uchenika.ppt|презентация учащегося]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:Brilina_IA_ocenka proektnoy deyatelnosti.doc|методы оценивания ]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 14:09, 29 октября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
История и география
Краткая аннотация проекта
Проект "Исчезнувшие деревни" направлен на развитие у обучающихся умения наблюдать и анализировать, выделять существенные признаки и на их основе формулировать вопросы и давать варианты ответов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Причины исчезновения малых деревень?
Проблемные вопросы
Необходимо ли было сохранить малые деревни? Что нужно сделать, чтобы не было бесперспективных деревень?
Учебные вопросы
Как образованы были деревни? Какова структура населения малых деревень? Каким образом повлияло развитие аграрного сектора на расселение деревень? Для чего и для кого необходимо сохранить историю сселённых деревень?
План проведения проекта
1. Организационно-подготовительный 2. Технологический 3. Обобщающий (рефлексивный)
