Проект "Туристический маршрут по Курганской области"

Автор проекта

Гизатуллина Гульфия Гатаевна

Предмет, возраст учащихся

Иностранный язык, средние и старшие классы.

Краткая аннотация проекта

На современном этапе изучение иностранного языка играет большую роль.Но изучение иностранного языка без знания культуры страны, ее достопримечательностей не возможно. Так на уроке не возможно охватить все достопримечательности страны, учащимся было предложено попробовать самим разработать карту гида по тем местам,которые они хотели бы посетить в стране изучаемого языка. Мы решили попробовать с ними разработку проекта "Виртуальный гид". Данный проект моделирует собой ситуацию взрослой жизни, позволяет охватить достаточно широкий круг учащихся, различных и по возрасту, и по интересам, и по социальному положению, способствует сплоченности детей, совершенствованию межличностных отношений через умение считаться с мнением, интересами и желаниями своих товарищей.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Возможно ли развитие туризма в Курганской области?

Проблемные вопросы

Можно ли в Курганской области хорошо отдохнуть и восстановить здоровье?

Учебные вопросы

Что такое рекреационные ресурсы?

Какие существуют виды рекреационных ресурсов?

Какие виды рекреационных ресурсов есть в Курганской области?

Хорошо ли обеспечена наша область этими видами ресурсов?

Где сформировались основные санаторно-курортные зоны Зауралья?

Что относится к Культурно - историческому наследию Курганской области?

Какие требования предъявляются к рекреационному району?

Может ли развиваться в нашей области активный туризм (пешеходный, водный, автомобильный, охотничий, рыболовный)?

План проведения проекта

1 этап. Организационно-подготовительный

• Формирование групп учащихся.

• Составление плана работы .

• Формулирование вопросов для исследований.

• Подбор информационный ресурсов для проекта.

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов)

2 этап. Обучающий

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя
• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта
• Определение темы исследования
• Определение этапов работы над проектом
• Планирование исследований (цель, задачи, методы)
• Знакомство с критериями оценки работ.

3 этап. Исследовательский

• Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати.
• Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту
• Сохранение результатов в формате Word.
• Составление плана презентации.
• Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций
• Самооценка презентаций участниками проекта.
• Взаимооценка работ друг у друга.

4 этап. Итоговый

• Презентация результатов проекта - конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета
• Самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков

Визитная карточка проекта

Визитная карточка "Виртуальный гид"

Публикация учителя

Буклет проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Автор:Иванов А, Сотникова К., Воденикова Т., учащиеся МБОУ СОШ № 20 г.Курган, 6 класс

Презентация работы

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Система создания портфолио

Другие документы

Интернет-ресурсы

Список литературы:

1. Павлоцкий В.М. Discovering Britain. Открой для себя Британию.Учебное пособие.Санкт-Петербург: "Базис" "КАРО", 200. -430 с.