Проект "Туристический маршрут по Курганской области" — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Основополагающий вопрос) |
(→Другие документы) |
||
| (не показана 21 промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| − | + | География, средние и старшие классы. | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Учебный проект по географии Курганской области (региональный компонент) | |
| − | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 15: | Строка 14: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Можно ли в Курганской области хорошо отдохнуть и восстановить здоровье? | |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | Что такое | + | Что такое рекреационные ресурсы? |
| − | + | Какие существуют виды рекреационных ресурсов? | |
| − | + | Какие виды рекреационных ресурсов есть в Курганской области? | |
| − | + | Хорошо ли обеспечена наша область этими видами ресурсов? | |
| − | + | Где сформировались основные санаторно-курортные зоны Зауралья? | |
| − | + | Что относится к Культурно - историческому наследию Курганской области? | |
| − | + | Какие требования предъявляются к рекреационному району? | |
| − | + | Может ли развиваться в нашей области активный туризм (пешеходный, водный, автомобильный, охотничий, рыболовный)? | |
| − | + | ==План проведения проекта== | |
| − | + | '''1 этап. Организационно-подготовительный''' | |
| + | |||
| + | * Формирование групп учащихся. | ||
| + | * Составление плана работы . | ||
| + | * Формулирование вопросов для исследований. | ||
| + | * Подбор информационный ресурсов для проекта. | ||
| + | * Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. | ||
| + | * Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов) | ||
'''2 этап. Обучающий''' | '''2 этап. Обучающий''' | ||
| − | + | * Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя | |
| − | + | * Выявление предварительных знаний детей по теме проекта | |
| − | + | * Определение темы исследования | |
| − | + | * Определение этапов работы над проектом | |
| − | + | * Планирование исследований (цель, задачи, методы) | |
| − | + | * Знакомство с критериями оценки работ. | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
'''3 этап. Исследовательский''' | '''3 этап. Исследовательский''' | ||
| − | + | * Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати. | |
| − | + | * Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту | |
| − | + | * Сохранение результатов в формате Word. | |
| − | + | * Составление плана презентации. | |
| − | + | * Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций | |
| − | + | * Самооценка презентаций участниками проекта. | |
| − | + | * Взаимооценка работ друг у друга. | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
'''4 этап. Итоговый''' | '''4 этап. Итоговый''' | ||
| − | + | * Презентация результатов проекта - конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета | |
| − | + | * Самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков | |
| − | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа:Vizitka- | + | [[Медиа:Vizitka-gisatullina.doc|Визитная карточка ]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Медиа:Booklet- | + | [[Медиа:Booklet-gisatullina.doc |Буклет проекта]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:sale-gizatulina.ppt|Презентация проекта]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | Вершок Юлия и Чунина Анна 9В, МБОУ города Кургана "СОШ №52" | |
| + | [[Медиа:portfolio-gisatullina.ppt|Презентация работы]] | ||
| − | [[Медиа: | + | Зауралье туристическое |
| + | [[Медиа:present-gizatulina1.ppt|Часть 1]] | ||
| + | [[Медиа:present-gizatulina2.ppt|Часть 2]] | ||
| + | [[Медиа:present-gizatulina3.ppt|Часть 3]] | ||
| + | [[Медиа:present-gizatulina4.ppt|Часть 4]] | ||
| + | [[Медиа:present-gizatulina5.ppt|Часть 5]] | ||
| + | [[Медиа:present-gizatulina6.ppt|Часть 6]] | ||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | + | [[Медиа:Portfolio_gizatulinaq.ppt|Система создания портфолио]] | |
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Rating_gisatullina.doc|Оценка работы учащегося]] |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Ssulka_gisatullina.doc|Интернет-ресурсы]] |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:География]] |
| − | |||
Текущая версия на 10:17, 30 октября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
География, средние и старшие классы.
Краткая аннотация проекта
Учебный проект по географии Курганской области (региональный компонент)
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Возможно ли развитие туризма в Курганской области?
Проблемные вопросы
Можно ли в Курганской области хорошо отдохнуть и восстановить здоровье?
Учебные вопросы
Что такое рекреационные ресурсы?
Какие существуют виды рекреационных ресурсов?
Какие виды рекреационных ресурсов есть в Курганской области?
Хорошо ли обеспечена наша область этими видами ресурсов?
Где сформировались основные санаторно-курортные зоны Зауралья?
Что относится к Культурно - историческому наследию Курганской области?
Какие требования предъявляются к рекреационному району?
Может ли развиваться в нашей области активный туризм (пешеходный, водный, автомобильный, охотничий, рыболовный)?
План проведения проекта
1 этап. Организационно-подготовительный
- Формирование групп учащихся.
- Составление плана работы .
- Формулирование вопросов для исследований.
- Подбор информационный ресурсов для проекта.
- Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.
- Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов)
2 этап. Обучающий
- Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя
- Выявление предварительных знаний детей по теме проекта
- Определение темы исследования
- Определение этапов работы над проектом
- Планирование исследований (цель, задачи, методы)
- Знакомство с критериями оценки работ.
3 этап. Исследовательский
- Сбор информации: самостоятельный поиск информации в Интернет, периодической печати.
- Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту
- Сохранение результатов в формате Word.
- Составление плана презентации.
- Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций
- Самооценка презентаций участниками проекта.
- Взаимооценка работ друг у друга.
4 этап. Итоговый
- Презентация результатов проекта - конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета
- Самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вершок Юлия и Чунина Анна 9В, МБОУ города Кургана "СОШ №52" Презентация работы
Зауралье туристическое Часть 1 Часть 2 Часть 3 Часть 4 Часть 5 Часть 6
