Участник:Гоголина Татьяна Семеновна — различия между версиями
| Строка 2: | Строка 2: | ||
"Шадринская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №12 III, IV видов" | "Шадринская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №12 III, IV видов" | ||
| + | *" 9 класс | ||
| + | '''Тема урока''': Механические колебания. | ||
| + | '''Цель урока''': актуализировать знания учащихся по теме: механические колебания. | ||
| + | ''Задачи урока'': | ||
| + | '''Образовательная''' – рассмотреть особенности колебательного движения, его основное отличие от прямолинейного – переодичность, рассмотреть модели систем, в которых возникают механические колебания это маятники – математический и пружинный. Условия возникновения колебаний в этих системах. Примеры колебательных движений встречающихся в природе и применяемых в технике, природе , быту. | ||
| + | '''Воспитательная''' – формирование материалистического мировоззрения у учащихся. Формирование умения работать в группах. Воспитание коммуникативности. | ||
| + | '''Развивающая''' – развитие познавательных способностей, умение делать выводы из производимых опытов. Развивать мыслительные операции, развитие умений сочетать деятельностные операции с мыслительными. | ||
| + | '''Коррекционная''' – коррекция зрения, в ходе проведения опытов, наблюдений. | ||
| + | Коррекция зрения, в ходе описания наблюдаемых явлений. | ||
| + | '''УМК''': набор приборов для проведения опытов: изучения колебаний в колебательных системах; видеоклип, набор приборов, в которых наблюдаются колебательные движения." | ||
Версия 05:32, 7 ноября 2012
"Шадринская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №12 III, IV видов"
- " 9 класс
Тема урока: Механические колебания.
Цель урока: актуализировать знания учащихся по теме: механические колебания. Задачи урока: Образовательная – рассмотреть особенности колебательного движения, его основное отличие от прямолинейного – переодичность, рассмотреть модели систем, в которых возникают механические колебания это маятники – математический и пружинный. Условия возникновения колебаний в этих системах. Примеры колебательных движений встречающихся в природе и применяемых в технике, природе , быту. Воспитательная – формирование материалистического мировоззрения у учащихся. Формирование умения работать в группах. Воспитание коммуникативности. Развивающая – развитие познавательных способностей, умение делать выводы из производимых опытов. Развивать мыслительные операции, развитие умений сочетать деятельностные операции с мыслительными. Коррекционная – коррекция зрения, в ходе проведения опытов, наблюдений. Коррекция зрения, в ходе описания наблюдаемых явлений.
УМК: набор приборов для проведения опытов: изучения колебаний в колебательных системах; видеоклип, набор приборов, в которых наблюдаются колебательные движения."
