То дизайнер, то стилист — различия между версиями
Iro4kab09 (обсуждение | вклад) (/* Кто такой стилист, визажист, дизайнер? Что такое мода и стиль, различия между ними? Какие существуют стили в прическе? Как выбрать стиль,) |
Iro4kab09 (обсуждение | вклад) (→Можно ли при помощи стиля проявить свою индивидуальность?) |
||
Строка 73: | Строка 73: | ||
− | + | ||
==Имидж – всё или имидж – ничто?== | ==Имидж – всё или имидж – ничто?== |
Версия 18:22, 20 ноября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Зачем знать основные характеристики стилей? Как использовать эти знания при создании своего индивидуального стиля?
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Другие документы
- 14 Имидж – всё или имидж – ничто?
- 15 Визитная карточка проекта
- 16 Публикация учителя
- 17 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 18 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 19 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 20 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 21 Другие документы
Автор проекта
Агаркова Елена Анатольевна
Предмет, возраст учащихся
Изобразительное искусство 8 класс
Краткая аннотация проекта
Внешний облик важен для каждого из нас. Он формирует восприятие человека окружающими, определяет изначальное отношение к нему. Каждый человек стремится быть красивым. Для нас несравненно важнее, как выглядим мы сами, наше лицо, нежели наш дом или одежда. Зная это, женщины испокон веков уделяют столько внимания своему гриму и прическе, стремясь скрыть свои недостатки и увеличить достоинства. Каждое утро перед зеркалом миллионы становятся дизайнерами-стилистами, рисуя при помощи грима свои автопортреты. Не отстает от них и мужская половина человечества, критически разглядывая свои прически, приглаживая или ероша волосы. Можно сказать , что грим и прическа - продолжение костюма. Вместе они создают единый, целостный образ, соответствующий тому, чем занимается человек. В жизни каждый из нас становится дизайнером своей внешности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Можно ли при помощи стиля проявить свою индивидуальность?
Проблемные вопросы
Имидж – всё или имидж – ничто?
Зачем знать основные характеристики стилей? Как использовать эти знания при создании своего индивидуального стиля?
Кто такой стилист, визажист, дизайнер?
Что такое мода и стиль, различия между ними?
Какие существуют стили в прическе? Как выбрать стиль, который тебе подходит?
Что необходимо учитывать при выборе стиля?
Как учитывать достоинства и недостатки лица при выборе своего стиля?==
Учебные вопросы
Оргмомент: подготовительная работа учителя и обучающихся.
Вступительная беседа, просмотр презентации.
Показ этапов выполнения,его анализ. техника выполнения.
Техника безопасности.
Самостоятельная работа обучающихся.
Итог урока: выставка работ обучающихся. дополнительное задание - проект по теме.
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Имидж – всё или имидж – ничто?
==Зачем знать основные характеристики стилей? Как использовать эти знания при создании своего индивидуального стиля?==
==Кто такой стилист, визажист, дизайнер? Что такое мода и стиль, различия между ними? Какие существуют стили в прическе? Как выбрать стиль, который тебе подходит? Что необходимо учитывать при выборе стиля? Как учитывать достоинства и недостатки лица при выборе своего стиля?==
==Оргмомент: подготовительная работа учителя и обучающихся. Вступительная беседа, просмотр презентации. Показ этапов выполнения,его анализ. техника выполнения. Техника безопасности. Самостоятельная работа обучающихся. Итог урока: выставка работ обучающихся. дополнительное задание - проект по теме.