Проект "Мой Заозерный" — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Публикация учителя) |
||
Строка 92: | Строка 92: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | [[Медиа:booklet-istomina.doc |Буклет проекта]] | ||
[[Медиа:booklet-istomina.doc |Буклет проекта]] | [[Медиа:booklet-istomina.doc |Буклет проекта]] | ||
Версия 22:43, 22 ноября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир, внеклассная работа, начальные классы.
Краткая аннотация проекта
У каждого человека есть на земле такое место, где ему по-особому тепло. Это город, деревня, село, улица, дом и двор, ступеньки, ведущие к порогу, где впервые ощутил мир и себя, откуда началась для него необъятная Родина. Для нас таким местом стал Заозёрный, раскинувшийся на северо-западе Кургана.
Изучение истории родного края и города отражает ощущения интереса и любви к своему краю — его природе, особенностям, историко-культурному наследию. Интерес к краеведению в большей мере формируется не разумом, а душой, сердечной привязанностью. В курс по окружающему миру с первого класса включены уроки по изучению родного края. А в этом году тема одного из этапов интеллектуального марафона была посвящена изучению района (города) в котором живут ребята.
Целью работы является: воспитание у учащихся уважения и интереса к истории родного края, традициям и обычаям русского народа, способствовать познанию красоты родного края, воспитать духовную культуру человека как общую культуру взаимоотношений людей друг с другом. В работе были задействованы все учащиеся класса, даже родители приняли активное участие в составлении фотоальбомов, посвященных нашему Заозерному. Все это способствует сплоченности детей, учит учащихся заниматься самостоятельными исследованиями, посвященными родному краю; формирует понимание ценности истории в жизни человека; привлекает внимание подрастающего поколения к истории своей малой родины.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем изучать свою малую родину?
Проблемные вопросы
Сколько домов в Заозерном? Какие важные места есть для жителей района? Как рассказать о своем районе младшим школьникам, чтобы заинтересовать их в изучении малой родины?
Учебные вопросы
Какие образовательные и дошкольные учреждения есть в Заозерном?
Какие предприятия есть в Заозерном?
В чем красота нашего района?
План проведения проекта
1 этап. Организационно-подготовительный • Формирование групп учащихся.
• Составление плана работы (составление плана экскурсий).
• Формулирование вопросов для исследований.
• Подбор информационный ресурсов для проекта.
• Создание учителем вводной презентации для учащихся.
• Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы для заполнения исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) Формирование групп учащихся, выбор главного редактора.
2 этап. Обучающий
• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.
• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта, с помощью теста.
• Изучение методов сбора и обработки информации.
• Определение групп по интересам.
• Определение этапов работы над номером газеты.
• Знакомство с критериями оценки работ.
3 этап. Исследовательский
• Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно:
1. Самостоятельный поиск информации.
2. Работа с печатными материалами.
3. Сохранение результатов в формате Word, PowerPoint .
4. Выводы по работе.
5. Взаимооценка работ друг у друга.
• Создание макета презентации, обсуждение единого дизайна.
• Оформление презентации.
4 этап. Итоговый
1. Презентация результатов проекта: создание общей презентации, участие в школьном конкурсе проектов.
2. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Презентация работы Презентация работы Презентация работы