Поэты-педагоги Земли Юргамышской — различия между версиями
Iro4kab09 (обсуждение | вклад) (Новая: {{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}}) |
Iro4kab09 (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 13 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| + | |||
| + | '''Реутова Галина Владимировна''' | ||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Литература, учащиеся 9-10 классов | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | Знание истории, культуры и традиций родного края в наше время необходимо. В ходе прохождения данного курса обучающиеся знакомятся с творчеством таких писателей, как Потанин, Юровских, Яган и др., а также знакомятся с творчеством писателей и поэтов Юргамышского района: Коробейниковым, Вохменцевым, Соловьёвым и др. Постигают мир природы родного края, выраженный в художественном слове, картинах Германа Травникова, фотографиях Валентина Тверитина, Юргамышского фотографа Олега Кулябина. Узнают историю родного села, района, проводят научные конференции, защищают проекты по данной теме. Курс построен на привлечении ребят к научно-исследовательской и поисковой работе. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 12: | Строка 19: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | ===''Проблемные вопросы''=== | + | Насколько богата Зауральская земля талантливыми людьми? |
| + | |||
| + | А знаете ли вы писателей и поэтов Земли Юргамышской? | ||
| + | |||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | 1. Духовно-нравственные проблемы в творчестве писателей-земляков. | ||
| + | |||
| + | 2. Проблемы, волнующие поэтов-педагогов. | ||
| + | |||
| + | 3. Культура Зауралья, самобытность нашего района. | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | 1. Творчество каких писателей и поэтов нашего района вызвало интерес? | ||
| + | |||
| + | 2. Биографии каких знаменитых людей вы знаете? | ||
| + | |||
| + | 3. Что вам известно о творчестве поэтов-педагогов? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | '''Актуализация''' (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.) | ||
| + | |||
| + | '''Подготовительный''' (Этап осмысления темы.) | ||
| + | |||
| + | '''Проектирование''' (Сбор материала по темам, корректировка рабочих тем. Работа со структурой программы по созданию собственных проектов и презентаций) | ||
| + | |||
| + | '''Презентации''' (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн помогает лучше ориентироваться, улучшает эстетическое восприятие информации.) | ||
| + | |||
| + | '''Презентация работ учащихся''' (представление и оценивание созданного проекта, презентации, сочинения, других творческих работ) | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Vizitka Reutova 2012.doc| визитная карточка проекта]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Buklet Reutova G V-2012.doc| буклет]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Presentaciya-2012-Reutova.ppt| презентация]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Presentaciya ucenik-2012-Reutova.ppt| презентация]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Presentaciya__ucenik-2012-Reutova_G_V.ppt| презентация]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Trening-2012-Reutova-ocenka.doc| оценка проекта]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 10:06, 27 ноября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Реутова Галина Владимировна
Предмет, возраст учащихся
Литература, учащиеся 9-10 классов
Краткая аннотация проекта
Знание истории, культуры и традиций родного края в наше время необходимо. В ходе прохождения данного курса обучающиеся знакомятся с творчеством таких писателей, как Потанин, Юровских, Яган и др., а также знакомятся с творчеством писателей и поэтов Юргамышского района: Коробейниковым, Вохменцевым, Соловьёвым и др. Постигают мир природы родного края, выраженный в художественном слове, картинах Германа Травникова, фотографиях Валентина Тверитина, Юргамышского фотографа Олега Кулябина. Узнают историю родного села, района, проводят научные конференции, защищают проекты по данной теме. Курс построен на привлечении ребят к научно-исследовательской и поисковой работе.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Насколько богата Зауральская земля талантливыми людьми?
А знаете ли вы писателей и поэтов Земли Юргамышской?
Проблемные вопросы
1. Духовно-нравственные проблемы в творчестве писателей-земляков.
2. Проблемы, волнующие поэтов-педагогов.
3. Культура Зауралья, самобытность нашего района.
Учебные вопросы
1. Творчество каких писателей и поэтов нашего района вызвало интерес?
2. Биографии каких знаменитых людей вы знаете?
3. Что вам известно о творчестве поэтов-педагогов?
План проведения проекта
Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
Подготовительный (Этап осмысления темы.)
Проектирование (Сбор материала по темам, корректировка рабочих тем. Работа со структурой программы по созданию собственных проектов и презентаций)
Презентации (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн помогает лучше ориентироваться, улучшает эстетическое восприятие информации.)
Презентация работ учащихся (представление и оценивание созданного проекта, презентации, сочинения, других творческих работ)
