Проект "Униформа для работников кухни" — различия между версиями
Jkmuf63 (обсуждение | вклад) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
Jkmuf63 (обсуждение | вклад) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 61: | Строка 61: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Presentuh.ppt| презентация обучающихся]] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Версия 16:50, 27 ноября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Вопросы, направляющие проект
- 4 План проведения проекта
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 7 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 8 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 10 Другие документы
Автор проекта
== Предмет, возраст учащихся ==15-16 лет
Краткая аннотация проекта
Любимое занятие всех девчонок наряжаться. Видеть, как изменяется их внутренний мир исходя из внешности – это особое удовольствие. Мода меняется и интерес к ней никогда не угаснет пока жива женщина. А вырастет она из девочки, которая мечтает, пробует, узнаёт. Этот проект поможет объединить эти увлечения и вызвать дополнительный интерес к рукоделию
Вопросы, направляющие проект
Как сделать всех красивыми ?
Основополагающий вопрос
Как сделать практичную и функциональную форму для работников кухни?
Проблемные вопросы
Связь внешнего облика с внутренним содержанием и технической сложностью создаваемого образа.
Учебные вопросы
Что такое конструирование? Какая одежда больше нравится женщинам Кто является модельером? Как создаётся одежда?
План проведения проекта
1 этап. Организационно-подготовительный • Формулирование вопросов для исследований. • Формирование групп учащихся, распределение вопросов для исследования. • Составление плана работы на год. • Подбор информационных ресурсов для проекта. • Создание учителем вводной презентации для учащихся. • Создание дидактических материалов (словарь понятий, таблицы (классификация костюма), таблицы для заполнения исследований в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)
2 этап. Обучающий • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста. • Изучение методов сбора и обработки информации. • Определение этапов работы над созданием костюма. • Знакомство с критериями оценки работ.
3 этап. Исследовательский • Работа по группам. Распределение заданий. Сбор информации, а именно: 1. Самостоятельный поиск информации. 2. Работа с печатными материалами. 3. Сохранение результатов в формате Word . 4. Выводы по работе. 5. Взаимооценка работ друг у друга.
4 этап. Итоговый 1. Презентация проекта учениками. 2. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.
