Красноухая черепаха — различия между версиями
Материал из Wiki
Sercova99 (обсуждение | вклад) (→Основополагающий вопрос) |
Sercova99 (обсуждение | вклад) (→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 36 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| − | + | Окружающий мир 9-10 лет | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Исследовательский проект для обучающихся 4 класса, разработан в рамках кружка по окружающему миру «Я – исследователь». Главная цель проекта – научить детей самостоятельно приобретать научные знания из разных источников информации, уметь использовать приобретённые знания для решения практических задач, научить работать в коллективе,что способствует развитию творческих способностей. По окончании выполнения занятий учащиеся готовят творческие отчеты (варианты: презентация, сообщение). Написание стихов собственного сочинения, рисунки, поделки из различных материалов. | |
| − | |||
| − | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 14: | Строка 12: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | Что мне интересно в этом мире? | + | 1.Что мне интересно в этом мире? |
| − | + | 2. Что такое исследовательский проект? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Я нашёл черепаху. | |
| − | + | 1. Что мне делать? | |
| − | + | 2.Какая у меня черепаха/красноухая/среднеазиатская/болотная/…? | |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | 1. | + | 1. Где обитают черепахи? |
| + | 2. Чем питаются? | ||
| + | 3. Как определить пол? | ||
| + | 4. Как обустроить жильё? | ||
| − | + | == Визитная карточка проекта == | |
| − | + | [[Медиа:Vizitka_Serkova_SV.doc| Визитная карточка проекта]] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | 1. | + | Мой маршрут к поставленной цели: |
| − | + | 1. Выбираю тему | |
| − | 2. | + | 2. Читаю книги |
| − | + | 3. Готовлюсь к проекту | |
| − | 3. | + | 4. Провожу опыт |
| − | + | 5. Делаю вывод | |
| − | 4. | + | 6. Защищаю проект |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [[Медиа:Proekt-bucs | + | [[Медиа:Sercova99 Proekt-bucs Buklet.doc|Буклет]] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа:vvod.pr.ppt|Вводная презентация]] | + | [[Медиа:Sercova99 vvod.pr.ppt|Вводная презентация]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Медиа:Produc.uchen.ppt |Презентация ученика]] | + | [[Медиа:Sercova99 Produc.uchen.ppt |Презентация ученика]] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Sercova99 List_ozenki.doc|Критерии оценки презентации]] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | [ | + | [[Медиа:Sercova99 Zadanie.doc|задание]] |
| − | [ | + | == Задания для выполнения проекта == |
| + | [[Медиа:Sercova99 Plan_zadania.doc|План задания]] | ||
| + | [[Медиа:Sercova99 Marcshrut.doc|Маршрут движения]] | ||
| + | [[Медиа:Sercova99 Kriteri.doc|Критерии оценивания проектов учащихся]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | *[[Медиа:Sercova99 Ekzotik.doc|экзотические животные]] | |
| − | + | *[[Медиа:Sercova99 Referat.doc|Правила написания реферата]] | |
| − | + | *[[Медиа:Sercova99 Issled_rabota.doc|Исследовательская работа ученика]] | |
| − | |||
| − | |||
| Строка 71: | Строка 67: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория: Биология]] |
Текущая версия на 21:27, 28 ноября 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 План проведения проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Задания для выполнения проекта
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир 9-10 лет
Краткая аннотация проекта
Исследовательский проект для обучающихся 4 класса, разработан в рамках кружка по окружающему миру «Я – исследователь». Главная цель проекта – научить детей самостоятельно приобретать научные знания из разных источников информации, уметь использовать приобретённые знания для решения практических задач, научить работать в коллективе,что способствует развитию творческих способностей. По окончании выполнения занятий учащиеся готовят творческие отчеты (варианты: презентация, сообщение). Написание стихов собственного сочинения, рисунки, поделки из различных материалов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
1.Что мне интересно в этом мире? 2. Что такое исследовательский проект?
Проблемные вопросы
Я нашёл черепаху. 1. Что мне делать? 2.Какая у меня черепаха/красноухая/среднеазиатская/болотная/…?
Учебные вопросы
1. Где обитают черепахи? 2. Чем питаются? 3. Как определить пол? 4. Как обустроить жильё?
Визитная карточка проекта
План проведения проекта
Мой маршрут к поставленной цели:
1. Выбираю тему 2. Читаю книги 3. Готовлюсь к проекту 4. Провожу опыт 5. Делаю вывод 6. Защищаю проект
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
задание
Задания для выполнения проекта
План задания Маршрут движения Критерии оценивания проектов учащихся
