Гигиена жилища. Пыль. — различия между версиями
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
Nataly (обсуждение | вклад) |
||
| (не показано 5 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Выбор темы проекта. | Выбор темы проекта. | ||
| + | |||
Изучение энциклопедической литературы по теме. | Изучение энциклопедической литературы по теме. | ||
| + | |||
Проведение анкетирования. Сделать выводы. | Проведение анкетирования. Сделать выводы. | ||
| + | |||
Проведение эксперимента. Сделать выводы. | Проведение эксперимента. Сделать выводы. | ||
| + | |||
Сделать презентацию. | Сделать презентацию. | ||
| + | |||
Подготовить выступление на школьной конференции. | Подготовить выступление на школьной конференции. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | [[Медиа:hmel_viz_2012.doc|визитка]] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | + | [[Медиа:hmel_book_2012.doc|буклет]] | |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:hmel_vvod_2012.doc|вводная презентация учителя]] |
| − | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [[Медиа:hmel_uchenik_2012.doc|работа ученика]] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [[Медиа:hmel_ocen_2012.doc|оценивание]] | ||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [[Медиа:plan_pyl.doc|план проекта]] | ||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 11:41, 15 декабря 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Технология, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Часто аллергия у человека вызвана пылью, клещами, живущими в пыли, и их выделениями. Находящиеся в пыли микроорганизмы, вызывают заболевания, такие как туберкулез,столбняк, дифтерия, бронхиальная астма. Где же в школе больше пыли? И что нужно делать , чтобы ее стало меньше? Поэтому нужно изучить информацию о пыли. Узнать из чего она состоит. Провести анкетирование среди обучающихся школы. Провести опыт, проанализировать полученные результаты. Сделать мини-презентацию. Подготовить выступление на школьной конференции.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как понимаете высказывание французского писаталя Антуана де Сент-Экзюпери "Все мы пассажиры одного корабля по имени "Земля", значит пересесть из него просто некуда. Вот потому-то все жители должны сообща спасать свой общий дом..."?
Проблемные вопросы
Верно ли данное утверждение: "Сколько ни убирай пыль она появляется снова." Как ты думаешь какое количество пыли оседает на Россию?
Учебные вопросы
Из чего состоит пыль? Где в школе больше всего пыли? Подумайте, как частицы грязи и пыли влияют на здоровье школьника и учителя? Как можно обеспечить чистоту в помещениях школы?
План проведения проекта
Выбор темы проекта.
Изучение энциклопедической литературы по теме.
Проведение анкетирования. Сделать выводы.
Проведение эксперимента. Сделать выводы.
Сделать презентацию.
Подготовить выступление на школьной конференции.
