Склонение имен существительных — различия между версиями
Материал из Wiki
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показано 5 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Баженова Светлана Ивановна | + | [[Участник:Баженова Светлана|Баженова Светлана Ивановна]], учитель начальных классов МКОУ "СОШ №3" |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Дети знакомятся с типами склоненй имен существительных и получают первоначальные навыки определения типа склонения имен существительных. Дети работают на персональном компьютере с тренажером "Фраза", выполняют творческие работы. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | Знакомство с типами склонения существительных | + | #Знакомство с типами склонения существительных |
| − | Знакомство с разносклоняемыми и несклоняемыми существительными | + | #Знакомство с разносклоняемыми и несклоняемыми существительными |
| − | Работа с тренажерами | + | #Работа с тренажерами |
| − | Выполнение творческих работ детьми | + | #Выполнение творческих работ детьми |
| + | #Представление работ - отчет | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| Строка 35: | Строка 36: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Файл:Bazhenova rabota1.jpg]] [[Файл:Bazhenova rabota2.jpg]] [[Файл:Bazhenova rabota3.jpg]] [[Файл:Bazhenova rabota4.jpg]] [[Файл:Bazhenova rabota5.jpg]] | ||
| + | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 13:46, 19 декабря 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Баженова Светлана Ивановна, учитель начальных классов МКОУ "СОШ №3"
Предмет, возраст учащихся
Русский язык, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Дети знакомятся с типами склоненй имен существительных и получают первоначальные навыки определения типа склонения имен существительных. Дети работают на персональном компьютере с тренажером "Фраза", выполняют творческие работы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое склонение существительных?
Проблемные вопросы
Как определить склонение существительных?
Учебные вопросы
Какие существительные относятся к 1 склонению?
Какие существительные относятся ко 2 склонению?
Какие существительные относятся к 3 склонению?
План проведения проекта
- Знакомство с типами склонения существительных
- Знакомство с разносклоняемыми и несклоняемыми существительными
- Работа с тренажерами
- Выполнение творческих работ детьми
- Представление работ - отчет
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
