"Я не один!!!" — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:)
Строка 22: Строка 22:
  
  
План проведения проекта
 
 
[править]  
 
[править]  
 
== ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==
 
== ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА ==
  
  
Визитная карточка
+
 
 
[править] ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА
 
[править] ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА
  
Загляните в семейный альбом
+
"Моя семья"
 
[править] ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ
 
[править] ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ
  
 
Стартовая презентация
 
Стартовая презентация
[править] МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ
+
[править]  
 +
== МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==
 +
 
  
 
График оценивания
 
График оценивания
[править] МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
+
[править]  
 +
== МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
 +
==
  
 
Буклет
 
Буклет
[править] РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ
+
[править]  
 +
== РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ ==
 +
 
  
 
Материалы по поддержке проекта
 
Материалы по поддержке проекта

Версия 23:50, 19 декабря 2012

Автор

Шарафутдинова Таслима Гарифьяновна

ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ

1 класс(предмет "Окружающий мир")

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:

Основными тенденциями последних лет можно назвать утрату роли чтения в обществе, падение престижа образования и знаний, ориентация на некнижные формы культуры. Чтение в наши дни больше ориентируется на удовлетворение информационно-прагматических потребностей, а не общекультурных, эстетических, эмоциональных. Именно сейчас очень важно, используя опыт прошлого и поднимая его на новую ступень, объединёнными усилиями семьи и библиотеки формировать культ книги среди детей, культ семейного чтения, положительного имиджа библиотек. Три составляющие – семья, школа, библиотека – создают окружение, формирующее Человека Читающего. Дефицит внимания хотя бы одной из сторон негативно сказывается на ребёнке в целом. Но страшнее всего, если из этого треугольника выпадает семья, где главную роль играют родители. Именно они, родители, как самые заинтересованные в судьбе своих детей, способны изменить ситуацию с чтением. Для оказания помощи родителям школьной библиотеке необходимо разрабатывать специальные программы педагогической поддержки, программы детского развивающего чтения, стимулирующие взаимодействие детей и взрослых. Такой программой может стать Клуб семейного чтения, который поможет возродить традиции семейного чтения, научит совместному творчеству, разовьёт в ребёнке навыки работы с книгой, повысит читательскую компетентность. [править]

ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:

[править] Основополагающий вопрос Возможно ли формирование читательской компетентности и навыков творческого чтения средствами клуба семейного чтения? [править] Проблемные вопросы 1. Что такое читательская компетентность? 2. Творческий читатель: какой он? [править] Учебные вопросы 1. Традиции семейного чтения. 2. Развитие читательской компетенции. 3. Воспитание творческого читателя. [править]

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА

[править]

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА

[править] ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА

"Моя семья" [править] ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ

Стартовая презентация [править]

МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ

График оценивания [править] == МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

==

Буклет [править]

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОЕКТУ

Материалы по поддержке проекта