Строим диаграммы — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
Действительно ли диаграмма является наглядным представлением информации? | Действительно ли диаграмма является наглядным представлением информации? | ||
| − | ===''Проблемные вопросы''=== | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
| + | Как с помощью диаграмм рассказать о нашем классе? | ||
| + | |||
| + | Как с помощью диаграмм отобразить ответ задачи? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версия 15:30, 19 января 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Кутикова Юлия Александровна
Предмет, возраст учащихся
Математика, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Выбор того или иного вида информационной модели зависит от цели, ради которой мы эту модель создаем.
Диаграмма — графическое изображение, дающее наглядное представление о соотношении каких-либо величин или нескольких значений одной величины, об изменении их значений. Используется множество разнообразных типов диаграмм.
С помощью диаграмм можно представлять различную информацию в удобном для нас виде. Поэтому очень важно, что учащиеся имели представление о диаграмме, ее видах и умели пользоваться полученными знаниями на практике.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Действительно ли диаграмма является наглядным представлением информации?
Проблемные вопросы
Как с помощью диаграмм рассказать о нашем классе?
Как с помощью диаграмм отобразить ответ задачи?
