Зеленая Аллея Памяти — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Проблемные вопросы) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 12 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Бухарова Роза Гатиятовна | + | [[участник:Бухарова Р.Г.|Бухарова Роза Гатиятовна]] |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Работа над проектом позволит расширить представления учащихся начального звена о роли растений в природе и жизни человека. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 23: | Строка 24: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Какие деревья растут в Курганской области? | ||
| + | |||
| + | Какое значение имеют деревья для природы и жизни человека? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | Этап первый | ||
| + | |||
| + | Знакомство учащихся с темой проекта. Постановка перед учащимися целей и задач проекта.Ответы на вопросы. | ||
| + | |||
| + | -Какой след в жизни твоей семьи оставила Великая Отечественная война? | ||
| + | |||
| + | -Как отмечают День Победы в твоей семье? | ||
| + | |||
| + | -Какие добрые дела мы можем совершить в память о Великой Победе? | ||
| + | |||
| + | Деление на творческие группы: «экологи», «озеленители», «дизайнеры». | ||
| + | |||
| + | Этап второй | ||
| + | |||
| + | *Доклады на темы: «Роль растений в природе и жизни человека»; «Растения –символы исторических событий и памятных дат»; «Правила посадки и ухода за растениями». | ||
| + | |||
| + | *Оформление рисунков, эмблем, сочинение стихов. | ||
| + | |||
| + | *Выбор учащимися места на территории школы для посадки аллеи. | ||
| + | |||
| + | *Выбор растения с учётом его характеристик ( красота растения, значимость растения в природе и жизни человека, жизнеспособность растения, его символическая ценность ). | ||
| + | |||
| + | * Игра – драматизация « Спор растений», какое дерево должно стать символом Дня Победы. | ||
| + | Этап третий | ||
| + | |||
| + | Посадка растений «Зелёная Аллея Памяти». | ||
| + | |||
| + | Презентация посвященная нашим землякам | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Buh.vizitka.doc|визитная карточка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Медиа:Buh.buklet.doc|Буклет]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Buh.prez.ppt|презентация]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | + | [[Медиа:Buh.ozenivanie.doc|итоговое оценивание]] | |
| − | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 17:49, 26 января 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир, начальные классы
Краткая аннотация проекта
Работа над проектом позволит расширить представления учащихся начального звена о роли растений в природе и жизни человека.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Нравятся ли вам растения?
Участвуете ли вы в мероприятиях по охране растений?
Проблемные вопросы
Какой след в жизни твоей семьи оставила Великая Отечественная война?
Какие добрые дела мы можем совершить в память о Великой Победе?
Учебные вопросы
Какие деревья растут в Курганской области?
Какое значение имеют деревья для природы и жизни человека?
План проведения проекта
Этап первый
Знакомство учащихся с темой проекта. Постановка перед учащимися целей и задач проекта.Ответы на вопросы.
-Какой след в жизни твоей семьи оставила Великая Отечественная война?
-Как отмечают День Победы в твоей семье?
-Какие добрые дела мы можем совершить в память о Великой Победе?
Деление на творческие группы: «экологи», «озеленители», «дизайнеры».
Этап второй
- Доклады на темы: «Роль растений в природе и жизни человека»; «Растения –символы исторических событий и памятных дат»; «Правила посадки и ухода за растениями».
- Оформление рисунков, эмблем, сочинение стихов.
- Выбор учащимися места на территории школы для посадки аллеи.
- Выбор растения с учётом его характеристик ( красота растения, значимость растения в природе и жизни человека, жизнеспособность растения, его символическая ценность ).
- Игра – драматизация « Спор растений», какое дерево должно стать символом Дня Победы.
Этап третий
Посадка растений «Зелёная Аллея Памяти».
Презентация посвященная нашим землякам
