Участник:Каширская Наталья Евгеньевна

Фамилия, имя, отчество

(Ф.И.О. укажите полностью)

Образовательное учреждение

Здесь укажите полное название Вашего образовательного учреждения с указанием района (города)

Награды

Каширская Наталья Евгеньевна

МКОУ СОШ №3 г.Щучье

учитель физики и математики. ЗДВР

kashirsckaja.natalia@yandex.ru

Никогда, Ни при каких условиях НЕ сдаваться!

комнатные растения

награждена Почетной грамотой Главного управления образования Курганской области и грамотами РОНО.

Каширская Наталья Евгеньевна

Профилактика заболеваний. Здоровый образ жизни/для обучающихся 5-11классов

Здоровье – это бесценный дар, который преподносит человеку природа. Без него очень трудно сделать жизнь интересной и счастливой. Проводя анализ наших исследований, мы узнали, что в школе большое внимание уделяется здоровью и здоровому образу жизни. В школе есть медицинский работник ( Пожидаева Наталья Викторовна), её главная задача следить за охраной здоровья обучающихся, а также соблюдение норм СанПиНа и вакцинация. Ежегодно в школе проходят медицинские осмотры обучающихся. На каждого обучающегося школы заведена личная медицинская карта и карта прививок, а так же с этого учебного года будет заполняться паспорт здоровья школьника.

Основополагающий вопрос: Проблема: 1. Снижение интереса школьников к укреплению своего здоровья. 2. Низкие показатели здоровья среди школьников.

Объект исследования - школьник, а предмет исследования: здоровье школьника.

Гипотеза: если мы проследим за состояние здоровья обучающихся школы, то можем доказать о необходимости укрепления здоровья каждого ученика. Ожидаемые результаты: 1. Готовый проект, презентация проекта. 2. Участие в экологической конференции «Экология ХХI». 3. Выступление с проектом перед обучающимися школы. 4. Приобщение сверстников к исследовательско – проектной деятельности

Анкетирования школьников средних классов. 1. Оцени свое здоровье по 10-балльной шкале. 2. Оцени, соответствует ли твой образ жизни здоровому образу жизни (ЗОЖ) по 10-балльной шкале. 3. Подвержены ли вы вирусным заболеваниям? 4. Какие хронические болезни тебя беспокоят? 5. Что вы вкладываете в понятие «Вести здоровый образ жизни»? 6. Выбери утверждение, которое наиболее соответствует твоему обычному самочувствию на уроках: • «усталость»; • «безразличие»; • «напряжение»; • «приподнятое настроение»; • «радость» и «вдохновение». 7. Сколько уроков физкультуры в неделю ты хотел бы посещать? 8. Что, по твоему мнению, школа еще должна сделать для здоровья учеников? • наличие отлично оборудованного спортивного зала; • организация здорового питания школьников; • организация поездок на природу; • секцию по плаванию; • больше различных спортивных соревнований; • хвалить и поощрять каждый день. 9. Какие технологии вовлечения в практику ЗОЖ вызывают интерес ребят?

Этапы проекта: 1.Подготовительный(погружение в работу: овладеть приемами индивидуально-научно- исследовательской деятельности; методом проекта). 2.Проектирование . Точно изложить свои мысли и суждения по теме «Что такое здоровье?» Факторы, влияющие на здоровье школьников. Оценить полезность, получаемой информации и понять важность полученных знаний. 3.Исследовательский Сформировать представление о здоровом образе жизни. Оформить мультимедийный проект по данной теме. 4.Завершающий (Демонстрируем: понимание проблемы, цели, задачи. умение планировать и осуществлять работу. выводы о работе). ==

Характеристика проекта: По доминирующей деятельности – исследовательский проект. По характеру координации – открытый, с явной координацией, так как учитель направляет работу его участников, организует отдельные этапы проекта, деятельность исполнителей. По характеру контактов - внутренний (проект организуется внутри школы). По количеству участников проекта – групповой.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Участие в районной экологической конференции "Экология 21 века". Вручены дипломы участников конференции "Экология 21 века"