Что бы небыло беды — различия между версиями
(→Автор проекта) |
|||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| − | + | Д 5-7 лет(ОБЖ) | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Сколько лет огонь угрожает людям, почти столько же они пытаются найти от него защиту. Можно назвать много факторов, влияющих на увеличение пожаров в современном мире, но самым важным является человеческий фактор. Проблема пожаров остро стоит не только в нашей стране, но и в нашем селе. За последние годы значительно увеличилось количество пожаров, которые произошли по вине человека. Часто причиной пожара является детская шалость. Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно. Разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является привычной игрушкой. Чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, нужно уже на дошкольном этапе развития ребёнка начинать заниматься этой проблемой. Необходимо изменить сознание и отношение людей к противопожарной безопасности, а детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности. Детскому саду и родителям надо объединить усилия, для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, необходима целенаправленная работа над формированием у них культуры пожаробезопасного поведения. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | |||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Огонь- друг или враг? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Нужно ли знать правила противопожарной безопасности? Почему? | |
| − | Как определить | + | Как определить когда огонь друг, а когда враг? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | От чего происходят пожары? Кто знает, для чего нужны огнетушители? Какой номер телефона нужно набирать в случае пожара? Кто такие пожарные? Для чего при пожаре нужен песок? и т.д. | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | * Определение объекта исследования | + | * Определение темы, цели, задач и объекта исследования |
* Проведение исследования | * Проведение исследования | ||
* Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация | * Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация | ||
| − | * Оформление отчетов исследования, | + | * Оформление отчетов исследования, |
* Размещение материалов проекта в среде Вики | * Размещение материалов проекта в среде Вики | ||
* Рефлексия | * Рефлексия | ||
Версия 13:32, 22 октября 2009
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Самохвалова Юлия Сергеевна , МОУ "Основная общеобразовательная школа №9" г.Шумиха
Предмет, возраст учащихся
Д 5-7 лет(ОБЖ)
Краткая аннотация проекта
Сколько лет огонь угрожает людям, почти столько же они пытаются найти от него защиту. Можно назвать много факторов, влияющих на увеличение пожаров в современном мире, но самым важным является человеческий фактор. Проблема пожаров остро стоит не только в нашей стране, но и в нашем селе. За последние годы значительно увеличилось количество пожаров, которые произошли по вине человека. Часто причиной пожара является детская шалость. Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно. Разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является привычной игрушкой. Чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, нужно уже на дошкольном этапе развития ребёнка начинать заниматься этой проблемой. Необходимо изменить сознание и отношение людей к противопожарной безопасности, а детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности. Детскому саду и родителям надо объединить усилия, для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, необходима целенаправленная работа над формированием у них культуры пожаробезопасного поведения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Огонь- друг или враг?
Проблемные вопросы
Нужно ли знать правила противопожарной безопасности? Почему? Как определить когда огонь друг, а когда враг?
Учебные вопросы
От чего происходят пожары? Кто знает, для чего нужны огнетушители? Какой номер телефона нужно набирать в случае пожара? Кто такие пожарные? Для чего при пожаре нужен песок? и т.д.
План проведения проекта
- Определение темы, цели, задач и объекта исследования
- Проведение исследования
- Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация
- Оформление отчетов исследования,
- Размещение материалов проекта в среде Вики
- Рефлексия
- Подведение итогов
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- Фотоаппарат, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера.
- Программное обеспечение
- СУБД, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
- Интернет-ресурсы
- Bubbl.us – для представления схемы проекта
- Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам.
- Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
- Методические рекомендации
