Что бы небыло беды — различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Предмет, возраст учащихся) |
||
Строка 3: | Строка 3: | ||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
− | + | Дети 5-7 лет(ОБЖ) | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == |
Версия 22:56, 22 октября 2009
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Самохвалова Юлия Сергеевна , МОУ "Основная общеобразовательная школа №9" г.Шумиха
Предмет, возраст учащихся
Дети 5-7 лет(ОБЖ)
Краткая аннотация проекта
Сколько лет огонь угрожает людям, почти столько же они пытаются найти от него защиту. Можно назвать много факторов, влияющих на увеличение пожаров в современном мире, но самым важным является человеческий фактор. Проблема пожаров остро стоит не только в нашей стране, но и в нашем селе. За последние годы значительно увеличилось количество пожаров, которые произошли по вине человека. Часто причиной пожара является детская шалость. Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно. Разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является привычной игрушкой. Чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, нужно уже на дошкольном этапе развития ребёнка начинать заниматься этой проблемой. Необходимо изменить сознание и отношение людей к противопожарной безопасности, а детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности. Детскому саду и родителям надо объединить усилия, для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, необходима целенаправленная работа над формированием у них культуры пожаробезопасного поведения.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Огонь- друг или враг?
Проблемные вопросы
Нужно ли знать правила противопожарной безопасности? Почему? Как определить когда огонь друг, а когда враг?
Учебные вопросы
От чего происходят пожары? Кто знает, для чего нужны огнетушители? Какой номер телефона нужно набирать в случае пожара? Кто такие пожарные? Для чего при пожаре нужен песок? и т.д.
План проведения проекта
- Определение темы, цели, задач и объекта исследования
- Проведение исследования
- Поиск информации по теме в различных источниках, систематизация
- Оформление отчетов исследования,
- Размещение материалов проекта в среде Вики
- Рефлексия
- Подведение итогов
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Аппаратное обеспечение
- компьютер, проектор,магнитофон.
- Программное обеспечение
- текстовые редакторы, мультимедийные системы.
- Интернет-ресурсы
- Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта.
- Методические рекомендации