"Наша пища должна быть лекарством" — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→Учебные вопросы) |
||
Строка 24: | Строка 24: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | Что значит натуральные природные продукты? | ||
+ | |||
+ | Как укрепить систему пищеварения? | ||
+ | |||
+ | Необходимые компоненты для полноценной работы организма. | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== |
Версия 09:24, 15 апреля 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Евченко Любовь Александровна
Предмет, возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Цель проекта: сформировать представление детей о том, как правильное питание может способствовать восстановлению, укреплению и сохранению здоровья.
Сегодня тема здоровья вообще и здорового образа жизни в частности волнует россиян как никогда прежде. Шутка ли: в списке стран мирового сообщества Россия занимает уже 166-е место по продолжительности жизни... В деле же сохранения здоровья невозможно переоценить значение правильного питания.
Каждый согласится с тем, что хорошее здоровье залог не только успешной учебы и работы, но и счастливой, полноценной жизни. К сожалению, в наше время очень многие страдают хроническими заболеваниями. А еще почти все мы подвержены простудным заболеваниям. Когда мы чувствуем себя неважно, большинство прибегает к помощи лекарственных препаратов, но у некоторых они могут вызвать аллергическую реакцию и другие побочные явления. Как вы думаете, можно ли хоть иногда обойтись без лекарств? Как это сделать? Важно ли питаться правильно? Что это значит?
Данный проект направлен на развитие творческого мышления: самостоятельный перенос знаний, прогностические умения; умения работать с информацией (анализировать, систематизировать и обобщать); выявлять проблемы; владеть навыками коммуникативной деятельности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое «правильная» пища?
Проблемные вопросы
Правильное питание залог здоровья?
Пища должна быть лекарством, а лекарство пищей? (высказывание Гиппократа)
Учебные вопросы
Что значит натуральные природные продукты?
Как укрепить систему пищеварения?
Необходимые компоненты для полноценной работы организма.