"Дикие и домашние животные" — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Автор проекта) |
|||
| (не показано 10 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | --[[Служебная:Вклад/95.139.142.154|95.139.142.154]] 13:49, 21 мая 2013 (UTC)Автор--[[Служебная:Вклад/95.139.142.154|95.139.142.154]] 13:49, 21 мая 2013 (UTC) | |
| − | Останина Татьяна | + | Останина Татьяна Козлова |
| + | |||
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
учащиеся начальных классов | учащиеся начальных классов | ||
| Строка 19: | Строка 20: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | + | *'''Актуализация''' (проверка знаний по теме: "Многообразие растений". Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.) | |
| − | + | *'''Подготовительный''' (знакомство с видовым школьной экологической тропы. Разработка заданий на каждом этапе прохождения тропы.Формирование рабочих групп. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.) | |
| − | + | *'''Проектирование''' (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций. ) | |
| − | + | *'''Дизайн''' (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.) | |
| − | + | *'''Публикация''' (Заключается в публикации газет, кроссвордов, открыток, демонстрации презентаций.) | |
| − | + | *'''Презентация''' (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.) | |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Visitka Ostanina.doc|Визитная карточка проекта]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Domawnie zivotnie.ppt|Презентация]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Медиа:Zivoy ugolok.ppt|Презентация]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | Деятельность учащихся будет оценена учителем по итогам тестирования. | + | Деятельность учащихся будет оценена учителем по итогам тестирования. |
| + | [[Медиа:Test givotnie.ppt|Тест]] | ||
| + | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 18:50, 21 мая 2013
--95.139.142.154 13:49, 21 мая 2013 (UTC)Автор--95.139.142.154 13:49, 21 мая 2013 (UTC) Останина Татьяна Козлова
Содержание
- 1 Предмет, возраст учащихся
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Вопросы, направляющие проект
- 4 План проведения проекта
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация учителя
- 7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Другие документы
Предмет, возраст учащихся
учащиеся начальных классов
Краткая аннотация проекта
В рамках этого проекта расширяется кругозор учащихся, пополняется запас знаний о фауне и затрагиваются проблемы жестокого обращения с животными.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Все дикие животные могут стать домашними?
Проблемные вопросы
Почему одни животные живут с человеком, а другие в дикой природе? Как человек может позаботиться о животных? Почему происходит исчезновение многих видов животных в природе?
Учебные вопросы
План проведения проекта
- Актуализация (проверка знаний по теме: "Многообразие растений". Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
- Подготовительный (знакомство с видовым школьной экологической тропы. Разработка заданий на каждом этапе прохождения тропы.Формирование рабочих групп. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Распределений исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
- Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций. )
- Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
- Публикация (Заключается в публикации газет, кроссвордов, открыток, демонстрации презентаций.)
- Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Деятельность учащихся будет оценена учителем по итогам тестирования. Тест
