Дорога к себе — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
Строка 1: Строка 1:
 
       [[Изображение:Iwanowa_N.A.JPG|150px|left]] '''''Иванова Наталья Анатольевна'' 14.08.1982'''  
 
       [[Изображение:Iwanowa_N.A.JPG|150px|left]] '''''Иванова Наталья Анатольевна'' 14.08.1982'''  
 
'''''МОУ Житниковская средняя общеобразовательная школа Каргапольского района Курганской области.'''''
 
'''''МОУ Житниковская средняя общеобразовательная школа Каргапольского района Курганской области.'''''
 +
 +
 
Когда померкнут краски  дневные ,и свяжет холод суставы домов,  лягут на землю тени ночные, и свет настольной лампы забрезжить готов... Тогда несущественное уйдет, с собою мелкое все захватив, и вечных вопросов время придет, чтобы один на один ответить на них.  
 
Когда померкнут краски  дневные ,и свяжет холод суставы домов,  лягут на землю тени ночные, и свет настольной лампы забрезжить готов... Тогда несущественное уйдет, с собою мелкое все захватив, и вечных вопросов время придет, чтобы один на один ответить на них.  
  
Строка 14: Строка 16:
  
 
Иначе зачем учителем быть?
 
Иначе зачем учителем быть?
 
  
 
И все-таки ...Я без детей не значу ничего, когда смеюсь, грущу и плачу. Живу на свете видно для того, что без детей я ничего не значу. Кручусь, вращаюсь в собственных делах, встречая за удачу - неудачу, пусть ошибаюсь в выбранных друзьях, но без детей я ничего не значу...
 
И все-таки ...Я без детей не значу ничего, когда смеюсь, грущу и плачу. Живу на свете видно для того, что без детей я ничего не значу. Кручусь, вращаюсь в собственных делах, встречая за удачу - неудачу, пусть ошибаюсь в выбранных друзьях, но без детей я ничего не значу...

Версия 19:52, 29 октября 2009

Iwanowa N.A.JPG

Иванова Наталья Анатольевна 14.08.1982

МОУ Житниковская средняя общеобразовательная школа Каргапольского района Курганской области.


Когда померкнут краски дневные ,и свяжет холод суставы домов, лягут на землю тени ночные, и свет настольной лампы забрезжить готов... Тогда несущественное уйдет, с собою мелкое все захватив, и вечных вопросов время придет, чтобы один на один ответить на них.

-Кто я? Человек, живущий за счет, и во имя детских идей, совершающий в детство полёт, и играющий много ролей. Словом , волей судьбы я - учитель! Учитель-словесник! Мой путь в слово, а я -вдохновитель, чтобы в его тайные смыслы взглянуть...

Судьба...Скажу ли я ей спасибо? Наверное, да... Что в Шадринский Пед поступила, за то, что в Житниковской работаю школе, других нет родней - потому, как сама здесь училась... За то, что словесником мама является, помощь за ней, за то, что с мужем Романом работаем в школе моей. Спасибо судьбе за минуты, когда пробудить удаётся все лучшие чувства к детям, и слышать, как эти чувства проснутся! Спасибо за те мгновенья, когда после неудачи всхлипнет ребёнок с большим смущеньем, и вдруг -"Получилось!" воскликнет. И от страха не следа, значит ребёнок поверил в себя . Его победа - моя победа, а его радость- то радость моя. И в эти минуты говорю я себе: -Не ропщи на судьбу, не сыпь перцем, если эта стезя есть в твоей судьбе, то прими, полюби детей сердцем. Поверить в детей, расствориться в них, и отдать сои знания детям, увидеть свой труд в лицах других благороднее всего на свете... Немного работаю я ещё лет. Радости были и огорчения, поисков годы, раздумий , советов, были победы и поражения. Чего греха зря таить? Иногда, начинать приходилось сначала... Даже в такие минуты на судьбу никогда не роптала... Мне нескучно быть в школе, работать. Все годы работы в ней разные. Я разная, разные дети , заботы ,да и жизнь наша, вообще-то, разная. Самоуверенность моя молодая переходит порой в нерешительность, а в годы ЕГЭ и сомненья бывают, даже мерзкая подозрительность. Можно отработать технологию производства стиральных машин, создать робот - человекоподобие или получить из нефти бензин. А как личность нам получить? Особенно в условиях современных? И себя в эту личность вложить с результатом в плюс непременно? Надо прежде всего себя возлюбить, конечно не быть эгоистом, чтобы потом всех детей полюбить любовью взаимной и чистой. Да ещё родителям, другом быть ,эффективно воздействовать на них, всеобуч открыть, а мне - 27 ...Мне нужно опытнее быть их.

Лицо России для меня лишь одно- это ребёнка лицо. В нём вера, надежда, мечта всё в одном , но и боль и укор налицо.

Мне больно и страшно видеть детей, что в класс мой приходят, с искалеченною судьбой, за ручку их мамы не водят. В нашем селе есть семейный детдом -это тоже лики России. Дети живут особые в нем, и нужно вложить труд посильный. А мне нужно к слову любовь привить ,порою не всё выходит, нужно просто принять, приласкать, накормить ,разговор по душам заходит. Ведь главное в жизни- все знают о том, это бесспорно дети, то, во имя чего мы живем на нашей большой планете...

Но вот поделилась своей я радостью, болью, дорогу к себе я пытаюсь открыть, а все-таки в класс я вхожу с любовью.

S8301578.JPG

Иначе зачем учителем быть?

И все-таки ...Я без детей не значу ничего, когда смеюсь, грущу и плачу. Живу на свете видно для того, что без детей я ничего не значу. Кручусь, вращаюсь в собственных делах, встречая за удачу - неудачу, пусть ошибаюсь в выбранных друзьях, но без детей я ничего не значу... Не страшен и огонь, коль у огня , есть кто-то ожидающий меня...