" В стиле Паустовского" — различия между версиями
ЛюбовьЛ. (обсуждение | вклад) (→Учебные вопросы) |
ЛюбовьЛ. (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | Посещение библиотеки.Подбор литературы. | ||
| + | |||
| + | Обсуждение прочитанного. | ||
| + | |||
| + | Рабора над анализом произведения. | ||
| + | |||
| + | Написание своих рассказов. | ||
| + | |||
| + | Иллюстрирование произведений. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 11:46, 5 ноября 2009
| Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst: Шаблон:Демонстрация проекта}} и шаблон развёртывается |
Содержание
- 1 Лялина Любовь Анатольевна
- 2 Литературное чтение. 3 класс.
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Лялина Любовь Анатольевна
Литературное чтение. 3 класс.
Краткая аннотация проекта
Современные дети всё меньше читают литературу русских классиков.На их столе много книг зарубежных авторов, дисков с зарубежными филбмами. И современные учебники составлены с преобладанием зарубежных авторов. Поэтому, очень хочется приобщить детей к творчеству русских писателей. Увидев на уроках какие эмоции и какой интерес вызвали произведения К.Г.Паустовского, я предложила ребятам познакомиться более подробно с его творчеством.Особый интерес вызвали произведения Паустовского о животных и ребята решили попробовать написать маленькие рассказы о животных в стиле К.Г.Паустовского.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Сможем ли мы написать мини-произведения в стиле Паустовского?
Учебные вопросы
Чтение произведений.
Анализ произведений.
Наблюдение за литературным языком автора.
План проведения проекта
Посещение библиотеки.Подбор литературы.
Обсуждение прочитанного.
Рабора над анализом произведения.
Написание своих рассказов.
Иллюстрирование произведений.
