Проект "Фитонциды и жизнь" — различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
Роль фитонцидов в нашей жизни. Друзья или враги? | Роль фитонцидов в нашей жизни. Друзья или враги? | ||
| − | ===''Проблемные вопросы''=== | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
| + | 1.Какое влияние фитонцидов на развитие жизнедеятельности простейших животных? | ||
| + | 2.Какого влияние фитонцидов на развитие проростков и побегов зерновых культур? | ||
| + | 3.Какие причины возникновения различных заболеваний? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версия 15:05, 20 ноября 2009
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Сажина Татьяна Александровна
Предмет, возраст учащихся
Биология, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Проведено исследование и выявлены растения с наибольшей активностью. В их числе оказались рябина, тополь и черёмуха, продолжено исследование, несколько изменив его направление. Исследование фитонцидной активности дикорастущих растений на объекты животного мира- инфузории выбраны для проверки общеизвестного факта о отрицательном влиянии фитонцидов растений на простейшие.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Роль фитонцидов в нашей жизни. Друзья или враги?
Проблемные вопросы
1.Какое влияние фитонцидов на развитие жизнедеятельности простейших животных? 2.Какого влияние фитонцидов на развитие проростков и побегов зерновых культур? 3.Какие причины возникновения различных заболеваний?
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
1.Метод проекта http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2
2.Метод проектов книга http://www.iteach.ru/met/metodika/a_2wn3.php
3.Эволюция метода проектов ttp://pedsovet.org/forum/index.php?showtopic=307
4.Википедия Фитонциды http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%B4%D1%8B
5.Фитонциды в жизни человека
http://fito.liferus.ru/5_fitozheezn.aspx
6.Растения и микроэкология жилья
http://www.ecospace.ru/ecology/science/plants/
7.Компьютер и здоровье http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80_%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5
8.Гимнастика для глаз http://supercook.ru/zz500-41.html
Список литературы.
1. Бухарин О.В. Агенты биологической защиты.- Челябинск: Юж. – Урал. Кн. Изд-во, 1983.
2. Васильева З.В., Кирилова Г.А, Ласина А.С. Лабораторные работы по микробиологии.- М.: Просвещение, 1979.
3. Верденский Д.Д. Иммунитет растений к паразитарным болезням.- М.: Сельхозиздат, 1959.
4. Козлов О.В. Экология и здоровье человека. Пособие для учащихся 9-х Кл. Курган, Парус-м, 1994.
5. Летучие биологически активные соединения биогенного происхождении/ М.М. Телитченко, А.Х. Тамбиев. – М.: изд-во МГУ, 1971.
6. Мансурова С.Е., Кокуева Г.Н. Следим за окружающей средой нашего города. 9-11кл.: Школьный практикум. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001.
7. Растение – против микробов. /В.П. Тульчинская, Н.Г. Юргелайтис.- К.: «Урожай», 1975.
