"Множества" — различия между версиями
Люда (обсуждение | вклад) |
Люда (обсуждение | вклад) (→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| Строка 56: | Строка 56: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | #* '''А.В. Горячев''' Методические рекомендации для учителя «Информатика в играх и задачах»; | + | #*'''А.В. Горячев''' Методические рекомендации для учителя «Информатика в играх и задачах»; |
| − | #* '''Рабочая тетрадь''' – учебник А.В. Горячев «Информатика в играх и задачах» 4 класс часть 2 | + | #*'''Рабочая тетрадь''' – учебник А.В. Горячев «Информатика в играх и задачах» 4 класс часть 2 |
| − | #* '''Компьютерная программа''' – редактор Дисней Арт – Студия. | + | #*'''Компьютерная программа''' – редактор Дисней Арт – Студия. |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Версия 12:06, 23 ноября 2009
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 10 Другие документы
Автор проекта
Радионова Людмила Валентиновна
Предмет, возраст учащихся
Математика, информатика, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Закрепить представление о множествах, подмножествах, пересечении двух множеств. Закрепить умение определять принадлежность элементов множеству, характер отношений между множествами (подмножество, с пересечением, без пересечения) с помощью компьютерной программы – графического редактора. Развивать логическое мышление.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Для чего нужны множества?
Проблемные вопросы
От какого слова произошло слово МНОЖЕСТВО?
- Перечислите элементы множества «месяцев в году», «времён года», «учеников в нашем классе». -Сколько элементов в каждом из этих множеств? -Что вы скажете о количестве элементов ПУСТОГО МНОЖЕСТВА? (карточка на доске) -Верно, слово «множество» может означать и небольшую группу элементов. Например, множество хвостов у человека.
Учебные вопросы
От какого слова произошло слово МНОЖЕСТВО? (карточка на доске) -Приведите примеры множеств. - Перечислите элементы множества «месяцев в году», «времён года», «учеников в нашем классе». -Сколько элементов в каждом из этих множеств? -Что вы скажете о количестве элементов ПУСТОГО МНОЖЕСТВА? (карточка на доске) -Верно, слово «множество» может означать и небольшую группу элементов. Например, множество хвостов у человека. -Для чего нужен компьютер? -Для чего нужно знать правила поведения в компьютерном класс
План проведения проекта
- Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
- Подготовительный (знакомство с устройствами ПК, правилом поведения в кабинете информатики)
- Проектирование (Создание презентаций «Сказка об устройстве ПК»
- Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
- Тестирование (На этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)
- Публикация (Заключается в публикации газет, кроссвордов, открыток, демонстрации презентаций.)
- Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- А.В. Горячев Методические рекомендации для учителя «Информатика в играх и задачах»;
- Рабочая тетрадь – учебник А.В. Горячев «Информатика в играх и задачах» 4 класс часть 2
- Компьютерная программа – редактор Дисней Арт – Студия.
