"Первая мировая война"

Автор проекта

Романова Римма Викторовна

Предмет, возраст учащихся

история, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Систематизировать и обобщить первоначальные знания обучающихся о причинах и предпосылках Первой мировой войны, ее основных сражениях и результатах, способствовать формированию у обучающихся целостных и многоуровневых представлений о масштабах Певрой мировой войны и ее последствиях, о роли этой войны в истории мира и отдельных государств, а также в судьбах людей и наций. Способствовать формированию у обучающихся гуманистически ценностной ориентации на мирное урегулирование межгосударственных и межнациональных конфликтов, на диалог и взаимопонимание на всех уровнях международных контактов, на отношение к человеческой жизни как к высшей ценности. Способствовать совершенствованию познавательных умений обучающихся локализовать исторические факты на карте, сопоставлять однородные события и делать выводы о сходстве и различиях между ними, анализировать знакомые факты под новым углом зрения и формулировать выводы о характере и причинах разнообразия оценочных суждений людей - инициаторов и участников военных конфликтов, определять и аргументировать собственное отношение к морально - этическим и историческим итогам глобальных военных столкновений. Формирование умения использовать ресурсы глобальной сети Интернет (поисковые системы, Web-сайты). Развитие познавательного интереса к истории; навыков работы с компьютером; умений проводить поиск информации, используя различные источники, умений работать в группах, готовить презентации.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Каковы причины, характер, ход , итоги и уроки Первой мировой войны?

Проблемные вопросы

Как вы думаете, насколько правомерно оценивать Первую мировую войну и ее последствия как кризис европейской цивилизации? Каковы исторические и нравственные уроки Первой мировой войны?

Учебные вопросы

Каковы причины Первой мировой войны?

Назовите повод к началу войны?

Какую роль сыграли объективные и субъективные факторы в происхождениии Первой мировой войны?

Почему Англия, Франция и Россиия вступили в союзнические отношения, учитывая, что между ними были весьма серьезные противоречия?

Какие военные союзы в основном противостояли друг другу? Когда они сложились?

Каково было соотношение сил между Антантой и Тройственным союзом накануне войны?

Каковы цели сторон в войне?

Чем объяснить стремление Германии к переделу мира?

Почему Балканы называли "пороховой бочкой" Европы?

Докажите, что война была мировой?

Каков характер войны?

В чем заключались причины перехода к позиционной войне?

Как отразилась мировая война на внутреннем положении воюющих стран?

Почему США вступили в войну именно в 1917 г.?

Почему Россия вышла из войны?

Почему Германия и еее союзники потерпели поражение в мировой войне?

Согласны ли вы с мнением, что в развязывании Первой мировой войны в равной степени виноваты все великие державы? Как вы считаете, были ли в Первой мировой войне свои герои? Кого из участников военных событий 1914 - 1918 гг.вы могли бы назвать героем? Почему?

Прокомментируйте следующее высказывание: "Война наконец кончилась, последствия ее были многообразны и бесчисленны. Но над всем преобладало одно: разочарование".

Проследите по карте ход военных действий. Выделите главные фронты Первой мировой войны. Какие из них были решающими и менялась ли их роль в ходе войны?

Каковы итоги Первой мировой войны?

План проведения проекта

• Актуализация (проверка начальных знаний по теме "Первая мировая война", выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
• Подготовительный (знакомство с причинами, поводом и целями участников Первой мировой войны,театром военных действий (1914,1915,1916,1917,1918 гг.),итогами войны, используя Интернет-ресурсы. Формирование рабочих групп. Распределение заданий исследований для каждой группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
• Проектирование (Сбор информации по выбранной теме в каждой группе,составление плана работы, самостоятельная работа участников проекта по групповым исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций для демонстрации проектов по теме "Первая мировая война").
• Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие материала.)
• Публикация (Заключается в публикации газет, кроссвордов, открыток, буклетов, демонстрации презентаций.)
• Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

• тестирование
• критерии оценивания мультимедийной презентации

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Аппаратное обеспечение
   • лазерный диск, компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.
2. Программное обеспечение
   • текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
3. Интернет-ресурсы
   • http://www.worldwar1.com/.ru Интернет-история Первой мировой войны
   • http://weapons/hotmail.ru/propaganda.html сайт «Галерея вооружений»
4. Литература

• Учебники по истории, рекомендованные и допущенные Министерством образования и науки РФ.
• Уткин А.И.Первая мировая война. М., 2001.
• Мировые войны XX века. М., 2002.
• Первая мировая война: неизвестные страницы. Родина. 1993 г. №8-9.
• Первая мировая война: Документы и материалы/ Отв. Ред. В.К.Шацилло. М.,
• Хрестоматия по новой истории: Второй период. М., 1993.
• История в таблицах. 5-11 классы. Справочное пособие. Дрофа. Москва.
• Барбюс А. «Огонь».
• Пастернак Б.Л. «Доктор Живаго».
• Ремарк Э.М. «На Западном фронте без перемен».

Другие документы

Рекомендации