|
|
| Строка 98: |
Строка 98: |
| | [[Проект: "Ох, уж эти куклы!"]] | | [[Проект: "Ох, уж эти куклы!"]] |
| | | | |
| − | = Автор проекта=
| |
| − | [[Участник:Пастухова Наталья Юрьевна|Пастухова Наталья Юрьевна]]
| |
| − |
| |
| − | == Предмет, возраст учащихся ==
| |
| − | Технология (обслуживающий труд), 7 класс
| |
| − |
| |
| − | ==Название проекта==
| |
| − | "Ох, уж эти куклы!"
| |
| − |
| |
| − | == Краткая аннотация проекта ==
| |
| − | В проекте на основе проведенных исследований и использования современных технологий учащимися 7 класса знакомятся с историей куклы, с основными принципами изготовления игрушки, и одежды для нее. Выполняя творческий проект совершенствуют технику вязания крючком
| |
| − |
| |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
| − |
| |
| − | ===''Основополагающий вопрос''===
| |
| − | Как создать изделие, не только полезное как вещь, но и позволяющее исследовать потребности людей?
| |
| − | ===''Проблемные вопросы''===
| |
| − | Какие типы и виды кукол существуют?
| |
| − | ===''Учебные вопросы''===
| |
| − | Какие материалы и инструменты используют для вязания крючком?
| |
| − | Как можно использовать для вязания старую пряжу и остатки пряжи?
| |
| − | Как правильно держать крючок?
| |
| − | Что такое проба на плотность и как ее выполнить?
| |
| − | Какие существуют основные способы вывязывания петель ?
| |
| − | Как закрепить нитку после окончания вязания?
| |
| − |
| |
| − | ==План проведения проекта==
| |
| − | *'''''Необходимые начальные знания, умения, навыки'''''
| |
| − | 1.Общие сведения о вязании крючком
| |
| − |
| |
| − | 2.Умения вязать крючком
| |
| − |
| |
| − | 3.Навыки пользователя Microsoft Word, PowerPoint, Publisher, Adobe Photoshop и Интернет ресурсами.
| |
| − |
| |
| − | *'''''Учебные мероприятия'''''
| |
| − |
| |
| − | ''Урок по теме " Вязание крючком: история вязания, инструменты и материалы для вязания, начало вязания." (2 часа)''
| |
| − |
| |
| − | 1. История вязания крючком
| |
| − |
| |
| − | 2. Виды крючков
| |
| − |
| |
| − | 3. Материалы для вязания
| |
| − |
| |
| − | 4. Подготовка материала к работе, вывшего в потреблении.
| |
| − |
| |
| − | 5.Условные обозначения.
| |
| − |
| |
| − | 6. Начало вязания ( положение крючка при работе, начальная петля, воздушная петля, цепочка воздушных петель).
| |
| − |
| |
| − | ''Урок по теме: « Основные виды петель» .(2 часа)''
| |
| − |
| |
| − | 1.Основные виды петель( соединительный столбик, столбик без накида. полустолбик с накидом, столбик с накидом, столбик с двумя накидами)
| |
| − |
| |
| − | ''Урок по теме : «Вязание полотна» (2 часа)''
| |
| − |
| |
| − | 1.Начало вязания
| |
| − |
| |
| − | 2.Вязание рядами
| |
| − |
| |
| − | 3.Основные способы вывязывания петель.
| |
| − |
| |
| − | 4.Практическая работа : Вывязывание столбика без накида различными способами.
| |
| − |
| |
| − | ''Урок по теме: «Вязание по кругу»(2 часа)''
| |
| − |
| |
| − | 1.Основное кольцо.
| |
| − |
| |
| − | 2.Способы вязания по кругу
| |
| − |
| |
| − | 3.Практическая работа: Выполнение плотного вязания по кругу.
| |
| − |
| |
| − | ''Урок по теме: Творческий проект.(10 часов)''
| |
| − |
| |
| − | 1.Вводный урок по теме "Этапы выполнения творческого проекта".
| |
| − |
| |
| − | Подготовительный этап:
| |
| − |
| |
| − | -введение в проект (распределение тем с учетом интересов и индивидуальных возможностей);
| |
| − |
| |
| − | -рефлексия, планирование проекта по группам: шаблоны Вики-статьи, презентации;
| |
| − |
| |
| − | -определение источников информации, способов сбора, анализа и представления
| |
| − | результатов, процедур и критериев оценки проектной деятельности;
| |
| − |
| |
| − | -задание на дом: подготовка Вики-статьи и презентации по выбранной теме.
| |
| − |
| |
| − | 2.Практическая работа:
| |
| − |
| |
| − | - изготовление куклы , используя технологию вязания крючком.
| |
| − |
| |
| − | ''Внеурочная деятельность:''
| |
| − |
| |
| − | -исследование ;
| |
| − |
| |
| − | -оформление проекта;
| |
| − |
| |
| − | -работа с офисными ресурсами и Интернет ресурсами.
| |
| − |
| |
| − | 3. Урок - итоговая конференция по защите проектных работ: (2 часа).
| |
| − |
| |
| − | - обобщение результатов и выводов, защита проектных работ;
| |
| − |
| |
| − | - коллективное обсуждение результатов проекта;
| |
| − |
| |
| − | - самоанализ проектной деятельности, коррекция недостатков;
| |
| − |
| |
| − | - подведение итогов.
| |
| − |
| |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| |
| − |
| |
| − | [[Медиа: Vizitka Pp.doc|Визитная карточка проекта]]
| |
| − |
| |
| − | == Публикация учителя ==
| |
| − |
| |
| − | [[Медиа:Booklet_Pp.doc|Буклет]]
| |
| − |
| |
| − | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| |
| − |
| |
| − | [[Медиа:Present_Pp.ppt|Презентация]]
| |
| − |
| |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| |
| − |
| |
| − | [[Медиа:Kukla.ppt|Презентация]] , изделие выполненное с использованием техники вязания крючком
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| |
| − | *[[Медиа:doc|Оценивание сайта]]
| |
| − | *[[[Медиа:ogg]]Рефлексия]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| |
| − | #Аппаратное обеспечение
| |
| − | #*Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
| |
| − | #Программное обеспечение
| |
| − | #*Программы обработки изображений, офисные программы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
| |
| − | #Интернет-ресурсы
| |
| − | #*http://www.schoolbase.ru/ - Всероссийский школьный портал
| |
| − | #*http://www.rukodelie.ru/ - Сайт журнала "Рукоделие"
| |
| − |
| |
| − | == Другие документы ==
| |
| − | [[Медиа:.doc|.doc]]
| |
| − |
| |
| − | == Другие документы ==
| |
| − | [[Медиа:doc|doc]]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
| |
| − | [[Категория:Проект]]
| |
| | | | |
| | | | |
Фамилия Имя Отчество
Пастухова Наталья Юрьевна
Дата рождения
26.12.1978
Образовательное учреждение
МОУ "Курортская средняя общеобразовательная школа"
Должность
Учитель русского языка и литературы
Адрес электронной почты
nataha-lyna@mail.ru
Жизненный девиз
Надо жить, чтоб в землю врезать
След поглубже,позаметней,
Чтоб твоё осталось дело
Словно дуб тысячелетний. М.Джалиль.
Хобби
люблю путешествовать; увлекаюсь фотографией
Область профессиональных интересов
Освоение и внедрение ИКТ в образовательную деятельность
Я являюсь слушателем ИПК и ПРО Курганской области
В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про Кириллову Раису Степановну
Я приняла участие в обсуждении статьи Бревновой Татьяны Геннадьевны Мендерская церковь
Участие в дистанционных проектах
| №
|
Тема
|
Форма
|
Результат
|
| 1
|
"Учим и учимся с Web 2.0".
|
Cеминар-практикум
|
Сертификат о повышении квалификации
|
| 2
|
Урок литературы с использованием ИКТ на тему "М.А.Шолохов.Жизнь,творчество,личность"(11класс).
|
Фестиваль медиауроков
|
Диплом
|
<graphviz>
digraph G{
rankdir=LR;
"Направления воспитательной системы класса" -> "Нравственность" ;
"Направления воспитательной системы класса" -> "Гражданин";
"Направления воспитательной системы класса" -> "Интеллект";
"Направления воспитательной системы класса" -> "Здоровье" ;
"Направления воспитательной системы класса" -> "Общение" ;
"Направления воспитательной системы класса" -> "Досуг" ;
"Направления воспитательной системы класса" -> "Семья" ;
}
</graphviz>
Медиафайлы Воспитательная система класса
Учебный проект
Проект: "Ох, уж эти куклы!"
