Проект "Геометрия и мода" — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Автор проекта) |
||
| (не показана 31 промежуточная версия 3 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | + | Мария,Алина и Валерия 8а | |
== Предмет, возраст учащихся == | == Предмет, возраст учащихся == | ||
| − | 10 класс | + | Геометрия, 10 класс |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | В проекте отражается значимость знаний по геометрии в такой области как МОДА. Учащиеся рассматривают применение геометрии в создании тканей, раскроя одежды (построение моделей одежды), рассматривают разные аксессуары (обувь, сумочки, украшения), которыми любит добавлять свою одежду любая женщина. И в заключение делается акцент на модных прическах, оказывается, и здесь | + | В проекте отражается значимость знаний по геометрии в такой области как МОДА. Учащиеся рассматривают применение геометрии в создании тканей, раскроя одежды (построение моделей одежды), рассматривают разные аксессуары (обувь, сумочки, украшения), которыми любит добавлять свою одежду любая женщина. И в заключение делается акцент на модных прическах, оказывается, и здесь геометрия заняла свое почетное место. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Какие геометрические знания могут помочь в реальной жизни? | |
Как и где нужно применять знания по геометрии? | Как и где нужно применять знания по геометрии? | ||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | Признаки подобия треугольников? | |
| + | |||
| + | Какие фигуры называются подобными? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 34: | Строка 36: | ||
3. Заключительный этап. | 3. Заключительный этап. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Медиа:Fedoseewa_pamjtka.doc|Памятка по поиску информации]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Fedoseewa_rekom.doc|Рекомендации по подготовке к выступлению]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Fedoseewa_list_1.doc| Лист планирования работы в группе]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Fedoseewa_plan_rabotPK.doc| План работы с ПК]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Fedoseewa_plan_table.xls|Продвижение групп по проекту]] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Fedoseewa_wizitka1.doc|Визитная карточка проекта]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 42: | Строка 55: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Fedoseewa_gtjmetrij.ppt|Презентация учителя]] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Медиа:Katja_moda.ppt|Презентация | + | [[Медиа:Katja_moda.ppt|Презентация "Виды тканей"]] |
| + | |||
| + | [[Медиа:Nikulina_parik.ppt|Геометрия и прически]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Sokolowa_wikrjki.ppt|Геометрия в моделировании]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:booklet_aksessuri.doc|Буклет "Геометрия и аксессуры"]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 51: | Строка 70: | ||
[[Медиа:Fedoseewa_refleksij.doc|Рефлексия]] | [[Медиа:Fedoseewa_refleksij.doc|Рефлексия]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Fedoseewa_list.doc|Лист учета готовности]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
1.Аппаратное обеспечение | 1.Аппаратное обеспечение | ||
Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. | Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. | ||
| + | |||
2.Программное обеспечение | 2.Программное обеспечение | ||
программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | ||
| − | 3.Интернет-ресурсы | + | |
| + | 3.Интернет-ресурсы | ||
| + | |||
| + | *revolution.allbest.ru›Разное›00206167_0.html | ||
| + | |||
| + | *www.woman.ru:9042›Мода›trends/article/52522 | ||
| + | |||
| + | *wwwcdl.bmstu.ru/rk1/6Diskov/Fashion/index.html | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Медиа:Fedoseewa_Prawila.doc|Правила работы на ПК]] | [[Медиа:Fedoseewa_Prawila.doc|Правила работы на ПК]] | ||
| + | [[Медиа:Fedoseewa_problems.doc|Перечень технических проблем]] | ||
| Строка 73: | Строка 103: | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
| + | [[Категория:Математика]] | ||
Текущая версия на 19:40, 11 ноября 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Мария,Алина и Валерия 8а
Предмет, возраст учащихся
Геометрия, 10 класс
Краткая аннотация проекта
В проекте отражается значимость знаний по геометрии в такой области как МОДА. Учащиеся рассматривают применение геометрии в создании тканей, раскроя одежды (построение моделей одежды), рассматривают разные аксессуары (обувь, сумочки, украшения), которыми любит добавлять свою одежду любая женщина. И в заключение делается акцент на модных прическах, оказывается, и здесь геометрия заняла свое почетное место.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем нам нужны знания по геометрии?
Проблемные вопросы
Какие геометрические знания могут помочь в реальной жизни?
Как и где нужно применять знания по геометрии?
Какие профессии не могут обойтись без геометрии?
Учебные вопросы
Признаки подобия треугольников?
Какие фигуры называются подобными?
План проведения проекта
1.Подготовительный этап
2. Осной этап.
3. Заключительный этап.
Рекомендации по подготовке к выступлению
Лист планирования работы в группе
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Буклет "Геометрия и аксессуры"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
1.Аппаратное обеспечение Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
2.Программное обеспечение программы обработки изображений, веб-браузер, офисный пакет,программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
3.Интернет-ресурсы
- revolution.allbest.ru›Разное›00206167_0.html
- www.woman.ru:9042›Мода›trends/article/52522
- wwwcdl.bmstu.ru/rk1/6Diskov/Fashion/index.html
