Краски молодежного общества — различия между версиями
(→Публикация учителя) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
Строка 44: | Строка 44: | ||
==Визитная карточка проекта == | ==Визитная карточка проекта == | ||
− | [[Медиа: | + | [[Медиа:lebedevavizitka.doc|Визитная карточка проекта]] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == |
Версия 19:25, 17 декабря 2009
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Лебедева Галина Сергеевна.
Предмет, возраст учащихся
Обществознание, 9 - 10 классы
Краткая аннотация проекта
В современном обществе существует обилие молодежных течений. Потребность молодежи в самовыражении столь высока, что субкультурные сообщества появляются и развиваются вопреки всем запретам и гонениям, уходя, если нужно в underground, но не сдаваясь. В данном проекте предлагаю рассмотреть историю развития молодежных течений и провести исследование современных молодежных субкультур, расширить знания детей и взрослых о них. Ведь в каждый период времени настроение молодежи отражало настроение жизни страны. В ходе реализации проекта участникам предлагается изучить материалы по данной теме, принять участие в конкурсе презентаций
и выпустить брошюры по выбранной субкультуре.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Для чего мы приобщаем и связываем свою жизнь с молодежными субкультурами
Проблемные вопросы
Как развиваются и функционируют молодежные субкультуры в России
Учебные вопросы
Особенности Х (выбранной)– субкультуры
План проведения проекта
1. Молодежь – особая социальная группа.
2. Понятие субкультуры.
2.1. Краткая характеристика субкультуры.
2.2. История возникновения.
2.3. Жизнь в России.
2.4. Мировоззрение субкультуры (идеология, философия).
2.5. Имидж (стиль одежды, аксессуары, прическа, макияж, обувь. )
2.6. Заключение.
3. Какое место я занимаю или хочу занимать в среде молодежных субкультур.
4. Разработка проекта учащимися о молодежных субкультурах.
5. Защита.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
самооценка деятельности учителя
самооценка деятельности ученика