Наглядные методы в обучении иностранному языку — различия между версиями
Материал из Wiki
Маша (обсуждение | вклад) (→Проблемные вопросы) |
Маша (обсуждение | вклад) (→Учебные вопросы) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | Как действуют картинки на развитие иноязычных речевых умений? Как работать с ТСО? | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 14:57, 21 декабря 2009
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Игишева Светлана Васильевна
Предмет, возраст учащихся
Учитель иностранного языка
Краткая аннотация проекта
В нашем проекте мы рассмотрим виды наглядных пособий, которые можно использовать на уроках английского языка по данной теме. Выясним, какую роль играет наглядность в образовательном процессе. Проследим связь английского языка с другими учебными предметами.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Роль наглядных пособий в развитии иноязычных речевых умений
Проблемные вопросы
Что такое наглядные методы? Какие виды наглядных методов существуют
Учебные вопросы
Как действуют картинки на развитие иноязычных речевых умений? Как работать с ТСО?
План проведения проекта
1.Подбор информации о Пушкинских местах
2.Подбор наглядности
3. Создание проекта
4. Защита проекта
