Работа учебно-методической площадки (Притобольный район) — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
 
(не показано 15 промежуточных версий 4 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
[[Изображение:My_group.jpg‎|center|Моя группа]]
 
[[Изображение:My_group.jpg‎|center|Моя группа]]
  
 +
Уже более десяти лет «информатизация общего образования» шагает по стране. Инициированные сверху, непрерывно накатывались волны очередной «программы информатизации». Появление новой информационной технологии практически сразу примерялось в сфере школьного образования. Но всегда чувствовалась неудовлетворенность учителя результатами работы в этой области. Не хватает  компьютеров, нет образовательных программных продуктов, нет технологии построения учебного процесса или образовательной деятельности с эффективным использованием ИКТ-технологий.  В этом учебном году на базе нашей [[Глядянская школа|школы]] создана муниципальная учебно-методическая площадка повышения квалификации педагогов в области ИКТ, в том числе с применением дистанционных технологий обучения. Новый проект, запущенный в нашем районе, нацелен на решение ряда задач:
 +
[[Изображение:Counsel.jpg‎|left|300px| Cовещание]]
  
Уже более десяти лет «информатизация общего образования» шагает по стране. Инициированные сверху, непрерывно накатывались волны очередной «программы информатизации». Появление новой информационной технологии практически сразу примерялось в сфере школьного образования. Но всегда чувствовалась неудовлетворенность учителя результатами работы в этой области. Не хватает  компьютеров, нет образовательных программных продуктов, нет технологии построения учебного процесса или образовательной деятельности с эффективным использованием ИКТ-технологий.  В этом учебном году на базе нашей школы создана муниципальная учебно-методическая площадка повышения квалификации педагогов в области ИКТ, в том числе с применением дистанционных технологий обучения. Новый проект, запущенный в нашем районе, нацелен на решение ряда задач:
 
  
[[Изображение:Counsel.jpg‎|left| Cовещание]]
+
:• Повышение квалификации педагогических и руководящих работников на основе технологии тьюторского сопровождения, в том числе с применением технологий дистанционного обучения;
  
 +
:• Создание сетевой модели методической работы на основе дистанционных технологий обучения;
  
 +
:• Повышение мотивации на использование в педагогической практике Интернет-технологий;
  
 +
:• Внедрение в образовательный процесс ИКТ с целью повышения его качества.
  
  
:• Повышение квалификации педагогических и руководящих работников на основе технологии тьюторского сопровождения, в том числе с применением технологий дистанционного обучения;
+
В рамках этого проекта учителя нашего района прошли дистанционные курсы по темам: «Применение ПСПО», [[Дистанционный семинар "Учим и учимся с Веб 2.0"|"Учим и учимся с Web 2.0"]]. Педагоги приняли участие в «Фестивале медиауроков». Работа только начинается, но мы надеемся,  что наша работа поможет формированию базовой ИКТ – компетентности  работников образования, развитию системы повышения квалификации и методической поддержки педагогов, интернет-поддержке профессионального развития педагогов, развитию потенциала в области педагогического дизайна при создании учебных материалов,  развитию сети образовательных учреждений, ведущих учебную работу по очной и дистанционной формам обучения.
:• Создание сетевой модели методической работы на основе дистанционных технологий обучения;
+
[[Изображение:I_on_lesson.jpg|right|300px| Я на уроке‎ ]]
:• Повышение мотивации на использование в педагогической практике Интернет-технологий;
 
:• Внедрение в образовательный процесс ИКТ с целью повышения его качества.
 
 
 
  
  
  
В рамках этого проекта учителя нашего района прошли дистанционные курсы по темам: «Применение ПСПО», «Учим и учимся с Web 2.0». Педагоги приняли участие в «Фестивале медиауроков». Работа только начинается, но мы надеемся,  что наша работа поможет формированию базовой ИКТ – компетентности  работников образования, развитию системы повышения квалификации и методической поддержки педагогов, интернет-поддержке профессионального развития педагогов,  развитию потенциала в области педагогического дизайна при создании учебных материалов,  развитию сети образовательных учреждений, ведущих учебную работу по очной и дистанционной формам обучения.
 
  
  
[[Изображение:I_on_lesson.jpg|right| Я на уроке‎ ]]
+
[[Категория:Школа]]

Текущая версия на 18:33, 21 декабря 2009

Моя группа

Уже более десяти лет «информатизация общего образования» шагает по стране. Инициированные сверху, непрерывно накатывались волны очередной «программы информатизации». Появление новой информационной технологии практически сразу примерялось в сфере школьного образования. Но всегда чувствовалась неудовлетворенность учителя результатами работы в этой области. Не хватает компьютеров, нет образовательных программных продуктов, нет технологии построения учебного процесса или образовательной деятельности с эффективным использованием ИКТ-технологий. В этом учебном году на базе нашей школы создана муниципальная учебно-методическая площадка повышения квалификации педагогов в области ИКТ, в том числе с применением дистанционных технологий обучения. Новый проект, запущенный в нашем районе, нацелен на решение ряда задач:

Cовещание


• Повышение квалификации педагогических и руководящих работников на основе технологии тьюторского сопровождения, в том числе с применением технологий дистанционного обучения;
• Создание сетевой модели методической работы на основе дистанционных технологий обучения;
• Повышение мотивации на использование в педагогической практике Интернет-технологий;
• Внедрение в образовательный процесс ИКТ с целью повышения его качества.


В рамках этого проекта учителя нашего района прошли дистанционные курсы по темам: «Применение ПСПО», "Учим и учимся с Web 2.0". Педагоги приняли участие в «Фестивале медиауроков». Работа только начинается, но мы надеемся, что наша работа поможет формированию базовой ИКТ – компетентности работников образования, развитию системы повышения квалификации и методической поддержки педагогов, интернет-поддержке профессионального развития педагогов, развитию потенциала в области педагогического дизайна при создании учебных материалов, развитию сети образовательных учреждений, ведущих учебную работу по очной и дистанционной формам обучения.

Я на уроке‎