Проект Альбом о Великобритании

Автор проекта

Кривоногова Ольга Анатольевна

Предмет, возраст учащихся

Английский язык, учащиеся 5 класса "СОШ № 51"

Краткая аннотация проекта

Актуальность: одним из положительных моментов является использование на уроках английского языка проектного метода, игровых проблемных ситуаций. Доминирующая игровая проблема, которая всегда используется в процессе проектной деятельности – это всегда интерес непосредственно для ребенка и непроизвольное запоминание, и прочное овладение речевой деятельностью в естественных жизненных ситуациях.

Новизна проекта проявляется в интеграции различных областей знаний, а именно английский язык и художественно-творческая деятельность. Кроме того, открываются большие возможности в организации совместной познавательно-исследовательской деятельности детей, педагогов, родителей.

Цель проекта: Повышение социокультурной компетентности детей через расширение знаний о Соединенном Королевстве Великобритания и Северная Ирландия (Великобритания). Создание предметно-развивающей среды, способствующей расширению знаний о географии, архитектуре, культуре, обычаях и традициях страны изучаемого языка.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что ты знаешь о Великобритании?

Проблемные вопросы

1. Из каких частей состоит Великобритания? 2. Чем органы правления в нашей стране отличаются от органов правления в Великобритании? 3.Какие английские сказки вы знаете? 4.Какие города Великобритании вы знаете? 5. Какие символы Великобритании вы знаете? 6. Где находится родина футбола?

Учебные вопросы

1.Скажи, где в Великобритании живут англичане, ирландцы, шотландцы и валлийцы. Чьими символами являются следующие растения? 2.Узнай все, что сможешь о правлении трех королев. 3.Узнай все, что сможешь о героях популярных английских детских книг. 4.Нарисуй карту острова Великобритания. Обозначь на ней не менее 12 крупных городов . 5. Что ты знаешь о символе Великобритании- BIG BEN? 6. Как выглядит футбольная форма игроков сборных Англии, Уэльса, Шотландии? 7. Откуда произошли английские названия дней недели?

План проведения проекта

1. этап. Организационно-подготовительный

• Формирование групп учащихся,

• Составление плана работы.

• Формулирование вопросов для исследований.

• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель, географ).

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)

2. этап. Обучающий

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.

• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.

• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.

• Определение этапов работы над проектом.

• Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы).

• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.

• Знакомство с критериями оценки работ.

3. этап. Исследовательский

• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:

1. Прохождение тестов.

2. Сохранение результатов в формате Word .

3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.

4. Работа с печатными материалами.

5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.

6. Составление плана презентации.

7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.

8. Самооценивание презентаций участниками проекта.

9. Взаимооценка работ друг у друга.

4. этап. Итоговый. Защита проекта.

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Автор Бердышева Евгения Вячеславовна ученица 8 класса "СОШ №51"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Блог ученика

Критерии оценивания учебного проекта

Cсылки на сайты с критериями оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Аппаратное оборудование:

Весы, ростомер, секундомер, линейки, мячи, метроном, фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы Интернет-соединений.

Программное обеспечение:

Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

Интернет - ресурсы:

каталог минералов

драгоценные камни (рубрика: органогенные минералы)

Формы представления результатов

Другие документы

Учебники по географии, журнал "Геогрфия в школе"

Требования к оформлению списка использованных литературных источников

Требования к оформлению печатного материала