Проект "Комплексный анализ поэтического текста " — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
|||
| Строка 35: | Строка 35: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | |||
| − | |||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | |||
Версия 12:03, 23 декабря 2009
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Название проекта
- 3 Предмет, возраст учащихся
- 4 Краткая аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Автор проекта
Перепечина Ольга Леонидовна ,учитель русского языка и литературы МОУ "Новогеоргиевская СОШ" Петуховского района
Название проекта
Комплексный анализ поэтического текста
Предмет, возраст учащихся
Литература 6-9 класс
Краткая аннотация проекта
Понять в результате этой работы как "делается" стихотворение и чем оно обогащает читателя.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Для чего необходим комплесный анализ поэтического текста?
Проблемные вопросы
Какие виды анализа поэтического текста можно выделить?
Какую работу по анализу поэтического текста необходимо проводить в 6-9 классах?
Учебные вопросы
Каковы особенности восприятия поэтического текста в среднем звене?
Приёмы, используемые при изучении поэтических текстов?
