Участник:Макерова марина александровна — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(→‎Повышение квалификации)
 
(не показано 95 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
[[Изображение:mamakerova.jpg|left|150px]] ''Макерова Марина Александровна''
+
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: "#e6e90b|Год; margin-left: auto; margin-right:auto"
 +
| style="width: 50%; background-color:#e6e90b; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
 +
[[Изображение:Mamakerova.lihnoefoto1.JPG‎|left|150px]]
  
−
'''28 июня 1974 года'''
+
=='''Образовательное учреждение'''==
 +
'''''Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Новопетропавловская средняя общеобразовательная школа Далматовский район''' ''
  
−
МОУ Новопетропавловская средняя общеобразовательная школа Далматовского района
+
=='''Должность'''==
 +
'''''учитель истории и обществознания. Педагогический стаж 15 лет'''''
  
−
''Комнатное и садовое цветоводство, ландшафтный дизайн
+
==Адрес электронной почты==
 +
''mamakerova@ya.ru''
  
−
Я являюсь слушателем [http://www.ipkro.orbitel.ru Института повышения квалификации и переподготовки работников образования Курганской области].
+
=='''Моё учительское кредо'''==
 +
'''«Жить – вот ремесло, которому  я хочу учить воспитанника.Выходя из моих рук, он будет не судьей, не солдатом, не священником:он будет, прежде всего, человеком: всем, чем должен быть человек,он сумеет быть в случае необходимости,так же хорош,как и всякий другой,и как бы судьба не перемещала его с места на место,он всегда будет на своем месте» Ж.Ж.Руссо'''
 +
=='''Моя любимая притча "Две снежинки'''==
 +
'''Шёл снег. Зимой это обычное дело. Погода была безветренной, и большие пушистые снежинки неспешно кружили в причудливом танце, медленно приближаясь к земле.Две снежинки, летевшие рядом, решили затеять разговор. Боясь потерять друг друга, они взялись за руки, и одна из них весело говорит:— Как хорошо лететь, наслаждаться полётом!— Мы не летим, мы просто падаем, — грустно отвечала вторая.— Скоро мы встретимся с землёй и превратимся в белое пушистое покрывало!— Нет, мы летим навстречу гибели, а на земле нас просто растопчут.— Мы станем ручьями и устремимся к морю. Мы будем жить вечно! — сказала первая.— Нет, мы растаем и исчезнем навсегда, — возражала ей вторая.Они закончили свой разговор и разжали руки. И каждая из них полетела навстречу той судьбе, которую выбрала для себя сама.'''
  
−
Мне приятно познакомиться с [[Участник:Хитунова Н.Г. |Хитуновой Н.Г
+
=='''Моё хобби'''==
 +
'''Выращивание цветов'''
  
 +
[http://fotki.yandex.ru/users/mamakerova/Альбом " Цветы-остатки рая на земле"]
  
 +
'''Моё новое увлечение - фотография'''
  
 +
[http://fotki.yandex.ru/users/mamakerova/Альбом " Проба пера"]
  
 +
=='''Тема самообразования'''==
 +
'''Использование ИКТ на уроках истории и обществознания как средство формирования информационной компетентности учащихся'''
 +
[http://mamakerova.ucoz.ru/  Подробности здесь..]
  
−
'''
+
=='''Мои интернет ресурсы'''==
−
В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью''' [[Виртуальный краеведческий музей]]
+
[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%9C.%D0%90. Моё электронное портфолио]
  
−
'''Любовь к родному краю, знание его истории – основа, на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества. Культура, как растение: у нее не только ветви, но и корни.Чрезвычайно важно, чтобы рост начинался с корней.
+
[http://mamakerova.ucoz.ru/  Личный сайт учителя истории]
−
Д.С. Лихачев.'''
 
  
−
Что такое '''краеведение''' — это, по большому счету, историческая память. Это память ныне живущих о тех, кто ушел, оставив след в истории своей малой Родины. Воспитание краеведением подразумевает не только обучение и распространение знаний о прошлом и настоящем своего края, его особенностях и достопримечательностях, но и развитие потребности в действенной заботе о его будущем, о сохранении его культурного и природного наследия. Подлинное краеведение всегда и краелюбие. Оно воплощает коренные взаимосвязи поколений и близких соседей и во многом определяет представление о месте своего родного «края» в регионе, в России в целом. Надо ли заниматься краеведением? И надо ли это вообще кому-нибудь сегодня? С этим вопросом я обратилась к  старшеклассникам Новопетропавловской средней школы Далматовского района.Вот какие ответы я получила.
+
[http://npchool.ucoz.ru/ Администратор школьного сайта]
  
−
    * это интересно,
+
[http://pedsovet.su  Мои разработки здесь]
−
    * это важно знать, чтобы уважать историю предков,
 
−
    * всегда интересно, откуда ты родом,
 
−
    * просто удивительно как люди могли освоить наш большой край,
 
−
    * уважающие себя люди должны знать свой род полностью или хотя бы до седьмого колена,
 
−
    * история края помогает почувствовать себя частицей Родины,
 
−
    * зная историю освоения Зауралья, чувствуешь гордость оттого, что ты потомок тех, кто сюда пришел первым,
 
−
    * не зная истории родного края нельзя ощущать себя образованным человеком.
 
−
    * мне интересно, а кто поселился здесь первым?
 
  
−
Из этого могу сделать вывод: для ребят, растущего поколения, это интересно.
+
=='''Повышение квалификации'''==
 +
'''Я приняла участие в дистанционном семинаре "Учим и учимся с Веб 2.0"'''
 +
----
 +
'''Я приняла участие в "Фестивале медиауроков - 2010" в номинации "История и обществознание" '''
 +
[[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%22%D0%A4%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2_-_2010%22_%D0%B2_%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22]]
 +
----
 +
'''Я являюсь участником тренинга проводимого на базе Уксянской школы '''"Программа Intel "Обучение для будущего"''[[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D0%A3%D0%BA%D1%81%D1%8F%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_%28%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_-_%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C_2011_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0%29]]'
 +
----
 +
'''Я разработала проект:[["Создание виртуального краеведческого музея"]]'''
 +
----
 +
'''Я приняла участие в конкурсе дистанционных мероприятий 2012(3 место)'''[[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B9_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2,_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9,_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2_(%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5_%D0%9E%D0%A3,_%D0%A2%D0%A8%D0%9E,_%D0%9C%D0%9E%D0%A3%D0%9E)_-_2012]]
 +
----
 +
'''Я приняла участие в конкурсе электронного портфолио- 3 место'''[[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9_%D1%81_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B5%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%8D%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%B7%D1%8B_-_2011]]
 +
----
 +
'''Я приняла участие в "Фестивале медиауроков - 2011" в номинации "История и обществознание", " Воспитательная работа"'''[[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%A4%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2_-_2011]]
 +
----
 +
'''Я приняла участие в "Фестивале медиауроков - 2013" в номинации "История и обществознание", " Воспитательная работа"'''[[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%22%D0%A4%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2_-_2013%22_%D0%B2_%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22]]
 +
----
 +
'''Мой личный сайт-" Сайт сельского учителя истории", принял участие в конкурсе на лучший учебный сайт 2013 года (3 место) Школьный сайт (3 место)'''[[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82_-_2013]]
 +
----
 +
'''Я приняла участие в "Фестивале медиауроков - 2013" в номинации "История и обществознание", " Воспитательная работа"'''[[http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%22%D0%A4%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B2_-_2013%22_%D0%B2_%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%22%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%22]]
 +
----
  
−
А как к этому относятся взрослые?
+
== '''Классное руководство''' ==
 +
<font color="#000000" size="4" face="Times New Roman">
 +
Я – классный руководитель. По-моему, это звучит гордо. Хотя в современной российской школе интерес к этому педагогическому феномену несколько угас. А ведь Густав Шпенцер абсолютно прав, говоря, что «образование имеет двойную ценность: первая – мудрость, вторая – воспитание».
 +
Ни один предмет учебной программы не позволяет ребенку познать себя – узнать свои возможности, психические особенности, определиться в интересах и планах на будущее, найти свое место в обществе. Ни один учебник не дает навыков общения с людьми, социального и гражданского поведения. Эти задачи по-прежнему решаются только в общей жизни школьного класса.[1]
 +
В работе классного руководителя я использую технологию «Педагогика сотрудничества», авторами которой являются педагоги-новаторы – С. Т. Шацкий, В. А. Сухомлинский, А. С. Макаренко, К. Д. Ушинский, Н. И. Пирогов, Л. Н. Толстой, Ж. Ж Руссо, Я. Корчак. В основе технологии следующие принципы:
 +
Все дети талантливы;
 +
Плох не ребенок, плох его поступок;
 +
В каждом ребенке чудо, ожидай его;
 +
Педагогика сотрудничества — педагогика, основывающаяся не на классическом принципе «делай, как я сказал», а на «делай, как я».
 +
Цели воспитательной работы:
 +
*формирование бережного отношения к своему физическому и психическому здоровью, закономерным следствием чего становится избегание вредных привычек;
 +
*формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной адаптации в обществе;
 +
*формирование творческой индивидуальности личности школьника в условиях развивающейся образовательной среды;
 +
*формирование конкурентно-способной личности каждого ученика;
 +
*воспитание человека-гражданина, интегрированного в современном мире и нацеленного на совершенствование современного общества.
 +
Задачи воспитательной работы:
 +
*социальная адаптация обучающихся;
 +
*содействие социальному продвижению учащихся;
 +
*реализация идеи целесообразного личностного выбора;
 +
*воспитание гражданско-патриотических качеств личности;
 +
*изучение особенностей учащихся;
 +
*формирование коллектива, объединённого общей целью;
 +
*развитие интереса к учёбе и значимости высокого уровня знаний;
 +
*формирование потребности в здоровом образе жизни;
 +
*профилактика правонарушений среди учащихся;
 +
*воспитание в учащихся потребности в систематическом и напряжённом умственном труде;
 +
*формирование доброжелательных отношений между одноклассниками;
 +
*укрепление связи: семья – школа.
 +
[1] Тыртышная М.А. 50 идей для классного руководителя. Практическая копилка педагога/М.А.Тыртышная. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 204 [1] с. – (Библиотека учителя)
  
−
Многие учителя нашей школы на разных предметах используют краеведческий материал в том или ином виде, отмечая «...тогда слушают внимательнее, повышается интерес, задают вопросы, идут глубже». Значит, учителям это тоже нужно. Работая учителем истории я на практике убедилась, как порой непросто собрать краеведческий материал, а самое главное заинтересовать этим материалом наших учеников. Для меня особенно сложной оказалась внеклассная работа по краеведению. Обычно в школах она ограничивается работой кружка и школьного музея. А как заинтересовать этой темой всех учащихся от мала до велика? Как сделать так чтобы школьный коллектив в едином порыве захотел, заинтересовался и принял активное участие в изучении краеведческих вопросов. А ещё я  считаю, что важно, очень важно  не дать не уйти людям из памяти новых поколений, старики с удовольствием рассказывают о том, что было, о том, чем была богата и ярка их жизнь. А я ловлю себя на мысли, что окружающие меня люди старшего поколения — это исторические примеры из фактов, описанных в учебнике. И еще, наверное, главное, я считаю, что моя задача как учителя истории, сохранить память живущих для последующих поколений.Вот почему я задумалась над созданием своего персонального сайта, где мне бы хотелось разместить то немногое, что удалось сохранить нам о истории села,области, района.
+
[[Изображение:Makerova_M.A.Portfolio-2011-foto_7_.JPG‎ |150px]] [[Изображение:Makerova.M.A.Portfolio-2011-_.foto5.jpg‎|150px]]
−
Вновь созданный [музей села является виртуальным http://mamarina.ru/], то есть существует в электронном виде на электронных носителях.
+
[[Изображение:Makerova.M.A.Portfolio-2011_-_foto_6.jpg‎|150px]] [[Изображение:Makerova_M.A.Portfolio-2011-foto_6_.JPG‎ |150px]]  [[Изображение:Makerova.M.A.Portfolio-2011_-.foto8.JPG‎  |150px]]
  
−
Виртуальный музей призван объединить преимущества традиционного музея с преимуществами информационных технологий для успешного учебно – воспитательного процесса. Конечно же, он не ставит целью заменить реально существующий школьный музей.
 
  
−
'''Основные цели создания виртуального музея:'''
+
 
−
1)Формирование чувства патриотизма и гордости за своё село;
+
−
2) Повышение мотивации учащихся к изучению истории родного края;
 
−
3) Самосовершенствование навыков самостоятельной краеведческой работы учащихся, развитие их творческой инициативы;
 
−
4) Расширение интеграции, прежде всего с курсом информационных технологий, представление возможности конкретного применения полученных на уроке информатики знаний;
 
−
5) Формирование социальной активности;
 
−
6) Формирование информационной культуры
 
  
−
На сегодняшний момент заложены основы виртуального музея. Он представлен следующими разделами:
+
[[Категория: Фестиваль]]
−
 
+
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
−
'''- История села.'''
+
[[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2011]]
−
Здесь размещаются материалы, связанные с историей нашей малой родины – нашего села. История возникновения села, история нашей церкви, история здравоохранения в селе, вот далеко не полный перечень тем, что будут рассмотрены  в этом разделе.
+
[[Категория:Фестиваль медиауроков - 2011]]
−
 
+
[[Категория:Конкурс фотографий - 2012]]
−
'''-История школы.'''
+
[[Категория:Конкурс электронных портфолио - 2012]]
−
Как появилась школа в нашем селе, кто был первым директором, история пионерии, рассказ о наших педагогах – вот что ждет вас в этом разделе.
+
[[Категория:Конкурс дистанционных мероприятий - 2012]]
−
 
+
[[Категория:Фестиваль медиауроков - 2013]]
−
'''- Зал боевой славы.'''
 
−
Здесь будут размещены данные, которые собрали учащиеся нашей школы о всех участниках ВОВ , погибших и вернувшихся живыми.
 
−
 
 
−
'''- Зал виртуальных экскурсий.'''
 
−
Представлен рядом материалов – экскурсий по интересным темам.
 
−
 
 
−
Моя задача вырастить добрых, порядочных, честных людей, любящих свою Родину, и готовых ради нее на любые жертвы. И помогает мне в этом краеведение. Нет не так. И помогают мне в этом люди, живущие вокруг, и своими жизнями делающие историю.
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
 
 
−
[[Категория:Фестиваль]]
 

Текущая версия на 07:33, 19 декабря 2013

Mamakerova.lihnoefoto1.JPG

Образовательное учреждение

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Новопетропавловская средняя общеобразовательная школа Далматовский район

Должность

учитель истории и обществознания. Педагогический стаж 15 лет

Адрес электронной почты

mamakerova@ya.ru

Моё учительское кредо

«Жить – вот ремесло, которому я хочу учить воспитанника.Выходя из моих рук, он будет не судьей, не солдатом, не священником:он будет, прежде всего, человеком: всем, чем должен быть человек,он сумеет быть в случае необходимости,так же хорош,как и всякий другой,и как бы судьба не перемещала его с места на место,он всегда будет на своем месте» Ж.Ж.Руссо

Моя любимая притча "Две снежинки

Шёл снег. Зимой это обычное дело. Погода была безветренной, и большие пушистые снежинки неспешно кружили в причудливом танце, медленно приближаясь к земле.Две снежинки, летевшие рядом, решили затеять разговор. Боясь потерять друг друга, они взялись за руки, и одна из них весело говорит:— Как хорошо лететь, наслаждаться полётом!— Мы не летим, мы просто падаем, — грустно отвечала вторая.— Скоро мы встретимся с землёй и превратимся в белое пушистое покрывало!— Нет, мы летим навстречу гибели, а на земле нас просто растопчут.— Мы станем ручьями и устремимся к морю. Мы будем жить вечно! — сказала первая.— Нет, мы растаем и исчезнем навсегда, — возражала ей вторая.Они закончили свой разговор и разжали руки. И каждая из них полетела навстречу той судьбе, которую выбрала для себя сама.

Моё хобби

Выращивание цветов

" Цветы-остатки рая на земле"

Моё новое увлечение - фотография

" Проба пера"

Тема самообразования

Использование ИКТ на уроках истории и обществознания как средство формирования информационной компетентности учащихся Подробности здесь..

Мои интернет ресурсы

Моё электронное портфолио

Личный сайт учителя истории

Администратор школьного сайта

Мои разработки здесь

Повышение квалификации

Я приняла участие в дистанционном семинаре "Учим и учимся с Веб 2.0"

Я приняла участие в "Фестивале медиауроков - 2010" в номинации "История и обществознание" [[1]]

Я являюсь участником тренинга проводимого на базе Уксянской школы "Программа Intel "Обучение для будущего"[[2]]'

Я разработала проект:"Создание виртуального краеведческого музея"

Я приняла участие в конкурсе дистанционных мероприятий 2012(3 место)[[3]]

Я приняла участие в конкурсе электронного портфолио- 3 место[[4]]

Я приняла участие в "Фестивале медиауроков - 2011" в номинации "История и обществознание", " Воспитательная работа"[[5]]

Я приняла участие в "Фестивале медиауроков - 2013" в номинации "История и обществознание", " Воспитательная работа"[[6]]

Мой личный сайт-" Сайт сельского учителя истории", принял участие в конкурсе на лучший учебный сайт 2013 года (3 место) Школьный сайт (3 место)[[7]]

Я приняла участие в "Фестивале медиауроков - 2013" в номинации "История и обществознание", " Воспитательная работа"[[8]]

Классное руководство

Я – классный руководитель. По-моему, это звучит гордо. Хотя в современной российской школе интерес к этому педагогическому феномену несколько угас. А ведь Густав Шпенцер абсолютно прав, говоря, что «образование имеет двойную ценность: первая – мудрость, вторая – воспитание». Ни один предмет учебной программы не позволяет ребенку познать себя – узнать свои возможности, психические особенности, определиться в интересах и планах на будущее, найти свое место в обществе. Ни один учебник не дает навыков общения с людьми, социального и гражданского поведения. Эти задачи по-прежнему решаются только в общей жизни школьного класса.[1] В работе классного руководителя я использую технологию «Педагогика сотрудничества», авторами которой являются педагоги-новаторы – С. Т. Шацкий, В. А. Сухомлинский, А. С. Макаренко, К. Д. Ушинский, Н. И. Пирогов, Л. Н. Толстой, Ж. Ж Руссо, Я. Корчак. В основе технологии следующие принципы: Все дети талантливы; Плох не ребенок, плох его поступок; В каждом ребенке чудо, ожидай его; Педагогика сотрудничества — педагогика, основывающаяся не на классическом принципе «делай, как я сказал», а на «делай, как я». Цели воспитательной работы:

  • формирование бережного отношения к своему физическому и психическому здоровью, закономерным следствием чего становится избегание вредных привычек;
  • формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной адаптации в обществе;
  • формирование творческой индивидуальности личности школьника в условиях развивающейся образовательной среды;
  • формирование конкурентно-способной личности каждого ученика;
  • воспитание человека-гражданина, интегрированного в современном мире и нацеленного на совершенствование современного общества.

Задачи воспитательной работы:

  • социальная адаптация обучающихся;
  • содействие социальному продвижению учащихся;
  • реализация идеи целесообразного личностного выбора;
  • воспитание гражданско-патриотических качеств личности;
  • изучение особенностей учащихся;
  • формирование коллектива, объединённого общей целью;
  • развитие интереса к учёбе и значимости высокого уровня знаний;
  • формирование потребности в здоровом образе жизни;
  • профилактика правонарушений среди учащихся;
  • воспитание в учащихся потребности в систематическом и напряжённом умственном труде;
  • формирование доброжелательных отношений между одноклассниками;
  • укрепление связи: семья – школа.

[1] Тыртышная М.А. 50 идей для классного руководителя. Практическая копилка педагога/М.А.Тыртышная. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 204 [1] с. – (Библиотека учителя)

Makerova M.A.Portfolio-2011-foto 7 .JPG Makerova.M.A.Portfolio-2011- .foto5.jpg Makerova.M.A.Portfolio-2011 - foto 6.jpg Makerova M.A.Portfolio-2011-foto 6 .JPG Makerova.M.A.Portfolio-2011 -.foto8.JPG

Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Участник:Макерова_марина_александровна&oldid=620921»