Тренинги по курсу программы Intel "Обучение для будущего" в Далматовском районе

Тренинг на базе школы №56 города Кургана (февраль - март 2010 года) Материал из Wiki Перейти к: навигация, поиск Содержание [убрать]

   * 1 Преподаватели
   * 2 Организационные моменты
   * 3 Цель
   * 4 Примеры портфолио проектов
   * 5 Портфолио проектов участников тренинга
   * 6 План работы:
   * 7 Полезные ссылки
   * 8 Подводим итоги

[править] Преподаватели

[править] Организационные моменты

Даты проведения: февраль - март 2010 года

Аудитория: учителя МОУ "Кривская СОШ" [править] Цель

   * освоение содержания и методики проведения нового основного курса Программы Intel "Обучение для будущего" 

[править] Примеры портфолио проектов

  1. 
  2. 

Примеры работ учащихся в виде вики-статей:

  1. Учебное исследование в проекте Кофейная энциклопедия
  2. Исследование в проекте Чудо икон 

Идеи

  1. Проект 
  2. Проект  

[править] Портфолио проектов участников тренинга

Уважаемые коллеги, сделайте ссылку с Вашей фамилии, имени и отчества на личную страницу участника.

В режиме редактирования запись для создания должна выглядеть так:

1. Фамилия, имя, отчество

Например, #Чурикова Светлана Анатольевна

Далее создайте ссылку на статью своего учебного проекта.

Результат - Чурикова Светлана Анатольевна, Учебный проект ЗАЦИКЛИМСЯ?

На странице проекта вставьте пожалуйста Шаблон:Демонстрация проекта

Список группы:

  1. , Учебный проект: 

[править] План работы:

   * Содержание, структура, цели и задачи курса
   * Организация информационного учебного пространства - регистрация и основы работы на wiki
   * Cоздание аккаунта на gmail.com, использование возможностей gmail.com 

Модуль 1:

   * Просмотр примеров портфолио проектов
   * обсуждение визитной карточки проекта
   * о методе проектов
   * критерии оценки потрфолио проекта
   * создание публикации учителя для родителей
   * рефлексия обучения по модулю 1 в блоге 

Модуль 2:

   * согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
   * формулирование вопросов, направляющих проект
   * планирование оценивания в проекте
   * создание стартовой презентации учителя создание стартовой презентации учителя
   * рефлексия обучения по модулю 2 в блоге 

Результаты работы:

   * создана система папок для портфолио проекта
   * определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
   * создана публикация для родителей
   * сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
   * создана стартовая презентация для учащихся
   * проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2 

Модуль 3

   * Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
   * Авторское право. Список источников для проекта
   * Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
   * Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности - приглашение будет в ваших почтовых ящиках
   * Рефлексия по модулю 3 в блоге курсе 

   * Организация взаимодействия тьютора с МОУО и ИПКиПРО. Заключение договоров ИПКиПРО с тьюторами.
   * База данных ИПКиПРО "Картотека слушателей"
   * Учебная документация. Алгоритм работы тьютора по продвижению учебной документации.Практикум по работе с учебной документацией. 

Модуль 4

   * Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет
   * Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
   * Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
   * Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
   * заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
   * самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
   * корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12) 

Модуль 5

   * Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания - в документах гугл
   * Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
   * Знакомство с планами оценивания:
   * - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
   * разработка критериев оценивания работы учащегося
   * оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями 

Модуль 6

   * заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
   * Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
   * обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
   * создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
   * создание дидактических материалов для поддержки учащихся
   * корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение) 

Модуль 7

   * те, кто не начали Модуль 7 - начинают, кто начали - убедитесь, что сделали предыдущие два пункта
   * разработка плана реализации проекта в школе
   * корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
   * обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
   * рефексия в блоге курса 

Модуль 8

   * разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
   * размещение портфолио проекта в wiki.iteach.ru
   * комментирование портфолио друг друга. Обратите пожалуйста внимание на следующие пункты:
   * в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
   * как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
   * качество вопросов, направляющих обучение
   * насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
   * облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
   * ваши замечания и предложения по проекту в целом
   * рецензирование 

Взаимное оценивание работ (модуль 8) - по группам из 3 человек. Т.е. Вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу. Состав групп для взаимного рецензирования формируется по списку группы (1-3, 4-6 и т.д.)

[править] Полезные ссылки

   * Блог тренинга
   * Государственные образовательные стандарты
   * Разработка эффективных проектов
   * Оценивание проектов
   * Особенности обучения взрослых
   * Обзор социальных сервисов (презентация)
   * Примеры формулировок учебных целей 

Стартовые презентации

   * Стартовая презентация Автор 
   * Стартовая презентация Автор 
   * Стартовая презентация Автор 

Оценивание

   *
   * Презентация 

[править] Подводим итоги

Что самое ценное в курсе... Источник — «http://wikikurgan.orbitel.ru/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D0%B5_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B_%E2%84%9656_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%28%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C_-_%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%82_2010_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0%29» Категория: Intel "Обучение для будущего"