Проект Художник в соседнем дворе — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Приблизительная продолжительность проекта)
(Образовательные стандарты)
Строка 17: Строка 17:
  
 
== Образовательные стандарты  ==
 
== Образовательные стандарты  ==
 +
Изучение темы проекта направлено на достижение следующих целей:
 +
• развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности;
 +
• воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта; формирование устойчивого интереса к  изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности;

Версия 14:42, 28 мая 2009

Проект ученика: "Художник в соседнем дворе"

Название проекта

"Художник в соседнем дворе"

Краткое содержание проекта

Мало кто знает в Зауралье, что работы курганских художников - работы мирового уровня. В первую очередь следует обратить внимание на работы акварелистов, именно они задают тон в современной акварели. Впрочем, работы Зауральских художников и в других техниках также высочайшего уровня и заслуживают внимания.

Предмет(ы)

«Изобразительное искусство»

Класс(-ы)

7 класс

Приблизительная продолжительность проекта

8 уроков

Образовательные стандарты

Изучение темы проекта направлено на достижение следующих целей: • развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности; • воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта; формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности;