Проект Художник в соседнем дворе — различия между версиями
(→Образовательные стандарты) |
(→Образовательные стандарты) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
== Образовательные стандарты == | == Образовательные стандарты == | ||
Изучение темы проекта направлено на достижение следующих целей: | Изучение темы проекта направлено на достижение следующих целей: | ||
| − | + | ||
| − | + | *развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности; | |
| + | |||
| + | *воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного | ||
| + | искусства, архитектуры и дизайна; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта; формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности; | ||
Версия 14:43, 28 мая 2009
Проект ученика: "Художник в соседнем дворе"
Содержание
Название проекта
"Художник в соседнем дворе"
Краткое содержание проекта
Мало кто знает в Зауралье, что работы курганских художников - работы мирового уровня. В первую очередь следует обратить внимание на работы акварелистов, именно они задают тон в современной акварели. Впрочем, работы Зауральских художников и в других техниках также высочайшего уровня и заслуживают внимания.
Предмет(ы)
«Изобразительное искусство»
Класс(-ы)
7 класс
Приблизительная продолжительность проекта
8 уроков
Образовательные стандарты
Изучение темы проекта направлено на достижение следующих целей:
- развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности;
- воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного
искусства, архитектуры и дизайна; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта; формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности;
