Проект Я выбираю жизнь! — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(ТЕМА ПРОЕКТА:)
Строка 12: Строка 12:
 
8 класс (предмет "Мой выбор")
 
8 класс (предмет "Мой выбор")
  
== ТЕМА ПРОЕКТА:==
+
== КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:==
Я выбираю жизнь!
 
  
 
== ЦЕЛЬ: ==
 
== ЦЕЛЬ: ==

Версия 14:51, 28 мая 2009

Учебный проект

Я выбираю жизнь!


АВТОР

Ляпичева Людмила Викторовна


ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ

8 класс (предмет "Мой выбор")

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:

ЦЕЛЬ:

  1. Сформировать у детей умение анализировать социальную действительность, выявлять и сопоставлять альтернативные варианты решений.
  2. Обеспечить нравственное становление личности учащихся через формирование навыков самостоятельного принятия решений, готовности нести ответственность за собственный выбор.
  3. Сформировать у учащихся социальные компетенции человека современного общества: терпимость и умение вести диалог; ответственность за свое будущее; социальную активность и творчество.

ЗАДАЧИ:

После завершения проекта учащиеся смогут:

  • осознавать необходимость личного выбора из нескольких вариантов поступков или поведения в различных жизненных ситуациях и свою личную ответственность за сделанный выбор.
  • Осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;
  • Создавать бюллетени, презентации и т.п. по основным темам проекта.


Визитка

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА:

Так или иначе, но наиболее значимым фактором, определяющим здоровье человека, является его образ жизни, т.е. режим труда и отдыха, культура движения, физическая и умственная активность, питание, закаливание, культура отношений и общения, нездоровые привычки и т.п. Образ жизни закладывается с детства, отражает обычаи и традиции семьи, этноса и социума к которым ребенок принадлежит. Образ жизни может способствовать сохранению и развитию здоровья ребенка (в этом случае говорят о ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ), а может не только провоцировать снижение потенциала здоровья человека, но и быть причиной сокращения генетически предопределенной продолжительности его ЖИЗНИ. В соответствии с поставленной целью была сформулирована следующая гипотеза: взаимодействие школы и семьи будет протекать успешно и способствовать приобщению школьников к здоровому образу жизни при соблюдении следующих педагогических условий: - формирование отношения у школьников к здоровому образу жизни как ценности усилиями школы и родителей; - организация взаимодействия школы и семьи на основе деятельностного подхода; - учет учителем типологических особенностей семьи и семейного воспитания при организации взаимодействия школы и семьи.

УЧЕНИКИ

Крутова Елена

Латыпов Вадим

Ужегов Александр

ФОТО

Близнец Группа Прикол