Проект Я выбираю жизнь! — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
Строка 45: Строка 45:
  
  
 +
== МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ==
  
  
== ЦЕЛЬ: ==
+
== МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ==
# Сформировать у детей  умение анализировать социальную действительность, выявлять и сопоставлять альтернативные варианты решений.
 
# Обеспечить нравственное становление личности учащихся через формирование навыков самостоятельного принятия решений, готовности нести ответственность за собственный выбор.
 
# Сформировать у учащихся социальные компетенции человека современного общества: терпимость и умение вести диалог; ответственность за свое будущее; социальную активность и творчество.
 
  
== ЗАДАЧИ: ==
 
После завершения проекта учащиеся смогут:
 
* осознавать необходимость личного выбора из нескольких вариантов поступков или поведения в различных жизненных ситуациях и свою личную ответственность за сделанный выбор.
 
* Осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;
 
* Создавать бюллетени, презентации и т.п. по основным темам проекта.
 
  
 +
== ДРУГИЕ ДОКУМЕНТЫ ==
  
== Визитка ==
 
  
== КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА: ==
 
Так или иначе, но наиболее значимым фактором, определяющим здоровье человека, является его образ жизни, т.е. режим труда и отдыха, культура движения, физическая и умственная активность, питание, закаливание, культура отношений и общения, нездоровые привычки и т.п. Образ жизни закладывается с детства, отражает обычаи и традиции семьи, этноса и социума к которым ребенок принадлежит. Образ жизни может способствовать сохранению и развитию здоровья ребенка (в этом случае говорят о ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ), а может не только провоцировать снижение потенциала здоровья человека, но и быть причиной сокращения генетически предопределенной продолжительности его ЖИЗНИ.
 
В соответствии с поставленной целью была сформулирована следующая гипотеза: взаимодействие школы и семьи будет протекать успешно и способствовать приобщению  школьников к здоровому образу жизни при соблюдении следующих педагогических условий:
 
- формирование отношения у  школьников к здоровому образу жизни как ценности усилиями школы и родителей;
 
- организация взаимодействия школы и семьи на основе деятельностного подхода;
 
- учет учителем типологических особенностей семьи и семейного воспитания при организации взаимодействия школы и семьи.
 
  
 
== УЧЕНИКИ ==
 
== УЧЕНИКИ ==

Версия 15:15, 28 мая 2009

Учебный проект

Я выбираю жизнь!


АВТОР

Ляпичева Людмила Викторовна


ВОЗРАСТ, ПРЕДМЕТ

8 класс (предмет "Мой выбор")

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:

Так или иначе, но наиболее значимым фактором, определяющим здоровье человека, является его образ жизни, т.е. режим труда и отдыха, культура движения, физическая и умственная активность, питание, закаливание, культура отношений и общения, нездоровые привычки и т.п. Образ жизни закладывается с детства, отражает обычаи и традиции семьи, этноса и социума к которым ребенок принадлежит. Образ жизни может способствовать сохранению и развитию здоровья ребенка (в этом случае говорят о ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ), а может не только провоцировать снижение потенциала здоровья человека, но и быть причиной сокращения генетически предопределенной продолжительности его ЖИЗНИ. В соответствии с поставленной целью была сформулирована следующая гипотеза: взаимодействие школы и семьи будет протекать успешно и способствовать приобщению школьников к здоровому образу жизни при соблюдении следующих педагогических условий: - формирование отношения у школьников к здоровому образу жизни как ценности усилиями школы и родителей; - организация взаимодействия школы и семьи на основе деятельностного подхода; - учет учителем типологических особенностей семьи и семейного воспитания при организации взаимодействия школы и семьи.


ВОПРОСЫ НАПРАВЛЯЮЩИЕ ПРОЕКТ:

Основополагающий вопрос

Жизнь – это выбор?


Проблемные вопросы

Важно ли самостоятельно мыслить и принимать решения, не перекладывая собственной ответственности на других, в современной российской жизни?


Учебные вопросы

Какие основные темы курса Мой выбор вы можете перечислить?


ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА

ПУБЛИКАЦИЯ УЧЕНИКА

ПРЕЗЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ИНТЕРЕСОВ УЧАЩИХСЯ

ПРИМЕРЫ ПРОДУКТА ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

МАТЕРИАЛЫ ПО ФОРМИРУЮЩЕМУ И ИТОГОВОМУ ОЦЕНИВАНИЮ

МАТЕРИАЛЫ ПО СОПРОВОЖДЕНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДРУГИЕ ДОКУМЕНТЫ

УЧЕНИКИ

Крутова Елена

Латыпов Вадим

Ужегов Александр

ФОТО

Близнец Группа Прикол