Группа №1: "Роль учителя русского языка и литературы в современной школе" — различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) |
(→Основное качество современного учителя русского языка и литературы) |
||
Строка 8: | Строка 8: | ||
== Основное качество современного учителя русского языка и литературы== | == Основное качество современного учителя русского языка и литературы== | ||
− | + | Я уверена, что основное качество учителя-словесника - это умение слушать. Большая часть заданий, которые мы даем на уроках, особенно на уроках литературы, требует от школьника умения рассуждать, высказывать и доказывать свою или чужую точку зрения. Если вы слышим только то, что мы хотим услышать - значит, мы сформировали неплохого исполнителя; если мы слышим то, что хочет сказать нам ученик - можно надеяться, что у нас растет личность. В первом случае учить проще, во втором - интереснее, но и сложнее. А вот скажет ли ученик нам то, что хочет он, а не то, что хотим мы, зависит от нашего умения слушать. Да, есть еще более подходящее слово - толерантность. | |
+ | А вы как считаете, мои "одногруппники"? | ||
+ | --[[Участник:Любушкина Л.Ю.|Любушкина Л.Ю.]] 16:36, 27 марта 2010 (UTC) | ||
== Мини-эссе «Экология в жизни учителя русского языка и литературы» == | == Мини-эссе «Экология в жизни учителя русского языка и литературы» == |
Версия 21:36, 27 марта 2010
Содержание
Состав группы
Приветствие
Дорогие коллеги! Мы рады приветствовать вас на таком знаменательном событии, как открытие Ассоциации учителей, чьи уроки напрямую касаются души и сердца наших ребят! Желаем всем в Год учителя творческих успехов и энтузиазма!
Основное качество современного учителя русского языка и литературы
Я уверена, что основное качество учителя-словесника - это умение слушать. Большая часть заданий, которые мы даем на уроках, особенно на уроках литературы, требует от школьника умения рассуждать, высказывать и доказывать свою или чужую точку зрения. Если вы слышим только то, что мы хотим услышать - значит, мы сформировали неплохого исполнителя; если мы слышим то, что хочет сказать нам ученик - можно надеяться, что у нас растет личность. В первом случае учить проще, во втором - интереснее, но и сложнее. А вот скажет ли ученик нам то, что хочет он, а не то, что хотим мы, зависит от нашего умения слушать. Да, есть еще более подходящее слово - толерантность. А вы как считаете, мои "одногруппники"? --Любушкина Л.Ю. 16:36, 27 марта 2010 (UTC)